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【题目】初四的学习生活紧张而忙碌,每天清晨都会看到厨房里妈妈忙碌的身影,为我们准备丰盛的早餐,妈妈既是一位“美食家”,又是一位“化学家”,在厨房锅碗瓢盆的碰撞中,发生着很多奇妙的变化。请根据所学知识解答下列“厨房”中的化学问题:

(1)金属做锅,主要利用的物理性质是①______;家用铁锅多为生铁,用完后擦洗不净常会生锈,铁锈主要成分的化学式为______

(2)餐具洗涤剂除油污的原理是______ 作用;烧开水的水壶用久后内壁会出现水垢,水垢可以用厨房中物质(写主要成分的化学式)______来去除;

(3)食盐是厨房中重要的调味品,但不宜食用过多,每人每天约需食盐的质量是 ______;用食盐腌渍的食品不仅风味独特,还可以 ______;、

(4)在制作馒头、面包等发面食品时,往往要在面团中加入发酵粉,以使食品松软可口,其原理是:______ ,气体在面团中形成许多小气室,从而使面食疏松多孔

【答案】导热 Fe2O3 乳化 CH3COOH 3~5g 延长保存时间 发酵粉与面粉和水混合,发酵粉中的碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳

【解析】

(1)金属做锅,主要利用的物理性质是导热性;铁锈主要成分的化学式为Fe2O3

(2)餐具洗涤剂除油污的原理是乳化作用水垢的主要成分是碳酸钙,可用酸除去,可以用厨房中CH3COOH去除

(3)食盐是厨房中重要的调味品,但不宜食用过多,每人每天约需食盐的质量是3~5g;用食盐腌渍的食品不仅风味独特,还可以延长保存时间;

(4)在制作馒头、面包等发面食品时,往往要在面团中加入发酵粉,以使食品松软可口,其原理是:发酵粉与面粉和水混合,发酵粉中的碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳,气体在面团中形成许多小气室,从而使面食疏松多孔。

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A. 反应开始时压强增大是因为温度升高

B. a点处的压强等于大气压

C. a点的温度已经接近室温

D. a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶

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A.丁是该反应的催化剂

B.参与反应的乙、丙质量比为3︰17

C.该反应的基本类型是分解反应

D.参与反应的甲、丙质量比为7︰10

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错误一:________

错误二:___________

错误三:___________

(1)实验时起引流作用的玻璃仪器是__________

(2)确保滤纸和漏斗紧贴是为了防止有气泡影响_______

(3)过滤时滤液液面应____ (“低于”或“高于”)滤纸边缘。

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【题目】为了加快哈尔滨的发展,市政府决定投资65.37亿元,利用4年工期,进行哈尔滨站改造工程,把哈尔滨枢纽打造成为现代化铁路交通枢纽。下列说法正确的是

A. 车站改造过程中使用了许多钢筋、水泥和玻璃等金属材料

B. 在建设中用熟石灰和沙子混合来砌砖,用石灰浆粉刷墙壁

C. 车站改造后,利于高铁列车和动车的停留,高铁列车和动车行驶过程中的能量转化为内能转化为机械能

D. 铁轨的铺设使用了质量较好的不锈钢

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【题目】在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的初中化学常见溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。

(1)探究一:M溶液中的溶质是什么?

(提出猜想)

该组同学认为M溶液的溶质可能是Ca(OH)2或①________(写化学式)。

(设计实验)同学们设计了如下方案并进行实验

实验操作

实验现象

实验结论

取少量M溶液于试管中,向其中滴加②_______

_________

M溶液中的溶质是Ca(OH)2

(2)探究二:碳酸钠溶液和M溶液反应过滤后,所得澄清滤液中会有哪些溶质?

(提出猜想)猜想1: NaOH和Na2CO3

猜想2:④_______

猜想3 :NaOH

(实验验证)同学们针对猜想1进行了如下实验

实验操作

实验现象

实验结论

取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

没有气体产生

猜想1不成立

请你对他们的实验结论进行评价⑤______________

(继续探究)设计实验方案确定滤液中溶质的组成。

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一:

取少量滤液试管中,加入CaCl2溶液

________

猜想3成立

步骤二:⑦____________

溶液中无白色沉淀生成

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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是( )

A. 集气瓶内加入少量水可吸收五氧化二磷和降低温度

B. 该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一

C. 实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡胶塞

D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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A. 二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率

B. 甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同

C. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变

D. a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况

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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

工业上生产尿素[ CO ( NH2 ) 2 ] 的反应微观示意图如下:

(1)从微观角度看, 上图中四种物质都是由 构成。

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