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    小刚、小军和小兵三个人以“验证质量守恒定律”为课题进行科学探究。请你也参加活动，完成下列问题。
    [提出假设]化学反应中，反应物与生成物的质量
    (1)_______；
    (2)_______。
    [确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究。
    [设计并进行验证]小刚、小军和小兵设计的实验装置和选用的药品分别为如下图所示的甲、乙和丙。实验前，三人各自称出了装置的质量；实验时，小刚挤压了胶头滴管中的稀盐酸，小军点燃蜡烛后立即塞上瓶塞，小兵将装置放入热水中一会儿拿出；实验后，他们都进行了准确的称量和细致地观察。
    [实验结论]小刚认为：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等；
    小军和小兵认为：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等。
    (3)你认为①_______的结论正确；请你指出导致其他结论错误的原因：②_________________。
    [结论分析]请用原子的理论，简要分析你认为正确的结论：③_____________________。
    [交流表达]请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30字）④____________。
    [结论应用]环保部门常用I2O5测定空气中CO污染程度，反应的化学方程式为：I2O5+5CO==I2+5x，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是⑤____。
    [拓展延伸]在小军实验的基础上，如何证明蜡烛中含有碳、氢元素？⑥______________。
    (1)相等
    (2)不相等
    (3)①小军
    ②小刚在操作的过程中，反应生成物CO2逸出了广口瓶，剩余物比反应物的质量减少了；小兵选用的是物理变化，不适宜用质量守恒定律解释
    ③在化学反应前后，原子的种类没有改变；数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以化学反应前后物质的总质量不变
    ④该科学结论对于定量认识化学变化，合理进行化工生产有重要作用
    ⑤CO2
    ⑥蜡烛燃烧时瓶壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧生成了水，因此蜡烛中含有氢元素；向广口瓶中滴加澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有CO2生成，因此蜡烛中含有碳元素
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小刚、小军、小红对一久置的NaOH白色粉末的成分进行探究并测定其成分的含量．
    一、成分的确定
    三位同学都作出以下的猜想：
    ①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依据是
     
    （用化学方程式表示）
    为了验证①②③猜想，他们分别做了下面的实验．
    （1）小刚取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中一定含有
     
    ，肯定猜想
     
    （填序号）是错误的．
    （2）小军又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色．由此小军结合小刚的实验，认为猜想③是正确的．小红却认为小军的所得结论不确切，因为
     
    ．
    （3）为探究白色粉末是否含有NaOH，小红设计了如下实验方案：
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    ①沉淀B的化学式为
     
    ．
    ②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是
     
    ；在操作2中，除要用到铁架台（带铁圈）、烧杯、滤纸、玻璃棒外，还需补充的玻璃仪器是
     
    ．
    ③小刚认为小红的这个方案也有问题，理由是
     
    ．但只要稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则小刚改进的方法是
     
    ．
    小刚对小红的实验作了正确的改进后进行了实验，实验现象和小红的一致，由此确定猜想③是正确的．
    二、各成分含量的测定
    三位同学利用电子天平共同作了以下测定实验．
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    实验数据记录如下：
    称   量   项   目 称   量  时 间 质量（g）
    试样 10.00
    装置+稀硫酸质量 241.20
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后15秒 249.20
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后35秒 249.00
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后55秒 249.00
    （1）写出锥形瓶中发生反应化学方程式：
     
    ；
     
    ．
    （2）试通过分析表中数据计算出试样中各成份的质量分数．
    三、实验反思
    有同学提出按上述实验所测得试样中Na2CO3质量分数会偏小，该同学的理由是（实验操作均正确）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?安溪县质检）小刚、小明、小红帮助老师整理实验室时，发现一瓶瓶盖破损的NaOH白色粉末，不知道是否已经变质，出于好奇心和对化学的热爱，决定对其成分进行探究．
    【提出问题】NaOH粉末是否变质？它的成分是什么？
    【进行猜想】三位同学作出下列猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH和Na2CO3．
    【实验探究】
    为了验证①②③猜想，他们分别做了下面的实验．
    （1）小刚取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中一定有
    Na2CO3
    Na2CO3
    ，肯定猜想①是错误的．
    （2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色．由此小军结合小刚的实验，认为猜想③是正确的．小红却认为小军的所得结论不确切，因为
    溶液中存在Na2CO3也会使酚酞溶液变红色
    溶液中存在Na2CO3也会使酚酞溶液变红色
    ．
    （3）为了探究白色粉末是否含有NaOH，小红设计了下、如图所示的实验方案．

    ①沉淀B的化学式为
    CaCO3
    CaCO3
    ．
    ②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是
    搅拌加速物质溶解
    搅拌加速物质溶解
    ；在操作2中，除要用到铁架台（带铁圈）、烧杯、滤纸、玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器是
    漏斗
    漏斗
    ．
    【交流讨论】
    小刚认为小红的这个方案也有问题，理由是
    Na2CO3与澄清石灰水反应后也会生成NaOH，因此无法判断是否存在NaOH
    Na2CO3与澄清石灰水反应后也会生成NaOH，因此无法判断是否存在NaOH
    ．但只要稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则小刚改进的方法是
    将澄清石灰水改用CaCl2溶液（或BaCl2溶液）
    将澄清石灰水改用CaCl2溶液（或BaCl2溶液）
    ．小刚对小红的实验作了正确的改进后进行了实验，实验现象和小红的一致，发生反应的化学方程式为
    CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
    CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
    ．由此确定猜想③是正确的．
    【总结反思】
    通过上述实验探究，说明氢氧化钠因与空气中的二氧化反应而变质，写出氢氧化钠变质的反应化学方程式：
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ，因此，氢氧化钠应
    密封
    密封
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小刚、小军、小红对一久置的NaOH白色粉末的成分进行探究并测定其成分的含量．
    （一）成分的确定
    三位同学都作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依据是
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    （用化学方程式表示）．
    为了验证①②③猜想，他们分别做了下面的实验．
    （1）小刚取少量白色粉末于试管中，再滴加足量的稀HCl，有气泡产生，由此可肯定猜想
    ①
    ①
    （填序号）是错误的．
    （2）小军又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色．由此小军结合小刚的实验，认为猜想③是正确的．小红却认为小军的所得结论不确切，因为
    碳酸钠也显碱性
    碳酸钠也显碱性
    ．
    （3）为探究白色粉末是否含有NaOH，小红设计了如下实验方案：

    ①沉淀B的化学式为
    CaCO3
    CaCO3
    ；在操作1中要用到玻璃棒，其作用是
    搅拌作用，加速固体的溶解
    搅拌作用，加速固体的溶解
    ．
    ②小刚认为小红的这个方案也有问题，理由是
    碳酸钠和氢氧化钙反应生成了氢氧化钠
    碳酸钠和氢氧化钙反应生成了氢氧化钠
    ． 但只要稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则小刚改进的方法是：
    把氢氧化钙改为过量的氯化钙
    把氢氧化钙改为过量的氯化钙
    ． 小刚对小红的实验作了正确的改进后进行了实验，实验现象和小红的一致，由此确定猜想③是正确的．
    （二）各成分含量的测定
    三位同学利用电子天平共同作了以下测定实验．实验数据记录如下：
    称   量   项   目 称   量  时 间 质量（g）
    试样 10.00
    装置+稀硫酸质量 241.20
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后15秒 249.20
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后35秒 249.00
    装置+稀硫酸质量+试样 反应开始后55秒 249.00
    试通过分析表中数据计算出试样中碳酸钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：
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    探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
    小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
    【观察与思考】
    （1）发现火柴梗的
     
    （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
    【反思与结论】
    （2）实验结论：
     
    的温度最高．这层火焰温度最高的原因是
     
    ．
    探究二：探究石蜡的成分．
    小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图2），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
    【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了
     
    ，由此说明石蜡中一定含有
     
    和碳元素．
    【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价．
     
    ；
     
    ．（写出两点即可）
    探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
    小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住如图3，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
    【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
    【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
    【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
    蜡烛燃烧的时间
    实验次数 长蜡烛 短蜡烛
    第一次 23.1 8s 26.06s
    第二次 23.19s 24.94s
    第三次 20.02s 21.45s
    第四次 15.16s 19.10s
    【获得结论】根据表格中的数据，可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中，较长的蜡烛燃烧时间较短，得出结论：
     
    ．
    【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？
     
    ．

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