| 温度 溶解度 盐 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
| Na2CO3 | 7.0g | 12.5g | 21.5g | 39.7g | 49.0g |
| NaHCO3 | 6.9g | 8.1g | 9.6g | 11.1g | 12.7g |
| 设计者 实验步骤 | 1 | 2 | 3 |
| 小芳 | 加盐酸 | 溶解 | 加热 |
| 小明 | 溶解 | 加盐酸 | 加盐酸 |
| 小刚 | 溶解 | 加石灰水 | 加热 |
分析 设计方案:(1)根据碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙都会与盐酸反应生成二氧化碳气体进行分析;
(2)根据碳酸钙难溶于水,碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠溶于水进行分析;
进行实验:根据碳酸氢钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀、碳酸钠和水进行分析;
反思与评价:(1)根据碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钙、盐酸反应的现象进行分析;
(2)根据四种物质在水中的溶解能力进行分析.
解答 解:设计方案:(1)碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙都会与盐酸反应生成二氧化碳气体,所以加入盐酸不产生气泡的是氯化钠;
(2)碳酸钙难溶于水,碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠溶于水,所以小明和小刚的步骤1都是溶解,该步实验的目的是鉴别碳酸钙;
进行实验:碳酸氢钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀、碳酸钠和水,所以NaHCO3与石灰水反应的产物可能是碳酸钠、碳酸钙和水;
反思与评价:(1)碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钙、盐酸反应的现象都会生成沉淀、气体,所以小刚的设计能不能完成鉴别,理由是:不能,因为他的步骤2中 碳酸钠和碳酸氢钠都产生的沉淀,步骤3的目的是将碳酸钠与碳酸氢钠区别开,碳酸氢钠加热会生成二氧化碳,碳酸钠不会;
(2)碳酸钙难溶于水,20℃时,其他三种物质的溶解度也不相同,所以该实验得出的结论是20℃,100克水能溶解36克食盐;在此实验基础上,小芳用一步完成了鉴别,实验方法是取上述4种物质各25g,分别加入100克水溶解.
设计方案:(1)氯化钠;
(2)鉴别碳酸钙;
进行实验:碳酸钠、碳酸钙和水;
反思与评价:(1)不能,因为他的步骤2中 碳酸钠和碳酸氢钠都产生的沉淀,步骤3的目的是将碳酸钠与碳酸氢钠区别开,碳酸氢钠加热会生成二氧化碳,碳酸钠不会.
(2)20℃,100克水能溶解36克食盐;取上述4种物质各25g,分别加入100克水溶解.
点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一般的滴管(不是在滴瓶上的滴管)用完后要立即用水洗净,平放在实验台上 | |
| B. | 滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗,可直接插在原瓶中 | |
| C. | 向试管内滴加液体时,胶头滴管应伸入试管内 | |
| D. | 取液后的液管不能倒置,但可平放 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 类别 | 名称 | 使用范围 | 最大使用量/(g/kg) |
| 被膜剂、抗结剂 | 巴西棕榈蜡 | 新鲜水果 | 0.0004 |
| 护色剂、防腐剂 | 亚硝酸钠、亚硝酸钾 | 腌腊肉制品类 | 0.15 |
| 甜味剂、增味剂 | 糖精钠 | 水果干类(仅限芒果干、无花果干) | 5.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源:2017届海南省三亚市九年级5月模拟化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
据2011年5月10日《广州日报》报道,东莞某作坊用化粪池水熬地沟油,原料残渣中竟有卫生巾!地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2,其化学式为C17H14O6,请计算:
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(1)1个黄曲霉素B2分子由___________个原子构成。
(2)黄曲霉素B2中碳元素、氢元素和氧元素的质量比是_____________(最简整数比)。
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