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(2013?东莞二模)实验室里同学们正在进行探究实验.用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液,再向A试管中滴加碳酸钠溶液、B试管中滴加氯化铜溶液、C试管中滴加氯化铵溶液、D试管中滴加氯化钠溶液,振荡.
(1)提出问题:他们在探究的问题是
盐与碱的反应
盐与碱的反应

(2)A试管中发生的化学反应方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

表达与交流:阳阳同学根据在D试管中没有看到现象,判断D试管中无化学反应发生.你认为此判断的依据是否合理
不合理
不合理
 (填“合理”或“不合理”),并解释其原因是
有无发生化学反应是看有无生成新物质,而不是有没有现象
有无发生化学反应是看有无生成新物质,而不是有没有现象

(3)为科学处理实验过程中产生的废液,同学们对B试管中反应后过滤得到的无色滤液,继续进行探究.阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质,娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质.为验证哪位同学的猜想是正确的,同学们选用两种不同类别的物质进行以下两个实验.请填写下列实验报告:
    实验内容     实验现象     实验结论
方案一:取少量滤液加入试管中,向其中
滴加酚酞试液
滴加酚酞试液

酚酞变红
酚酞变红
娇娇同学的猜想是正确的.
滤液中含有的两种溶质是
氯化钙、氢氧化钙
氯化钙、氢氧化钙
方案二:取少量滤液加入试管中,向其中
硝酸银
硝酸银

溶液
溶液


有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
(4)反思与评价:通过上述实验,同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放.
请你对B试管中滤液的处理提出可行的建议
加入酸中和后再排放
加入酸中和后再排放
分析:利用氢氧化钙的性质分析A试管中产生的现象,写出A试管中发生反应的化学方程式;有些化学反应没有明显的现象,不能因为没有现象就判定没发生化学反应;氢氧化钙溶液与氯化铜溶液反应生成了氢氧化铜沉淀和氯化钙,反应后的溶液是“无色的”,溶液中溶质一定有氯化钙,一定没有氯化铜,可能有氢氧化钙,通过通入加入酚酞试液和硝酸银溶液的方法来进行确定.
解答:解:(1)提出问题:他们在探究的问题是 盐与碱的反应;
(2)A试管中产生白色沉淀;A试管中发生反应的化学方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;有些化学反应没有明显的现象,不能因为没有现象就判定没发生化学反应;
(3)氢氧化钙溶液与氯化铜溶液反应生成了氢氧化铜沉淀和氯化钙,反应后的溶液是无色的,溶液中溶质一定有氯化钙,一定没有氯化铜,可能有氢氧化钙,通过通入二氧化碳和加入酚酞试液的方法来进行确定.
(4)B试管中的废液显碱性,不能直接排放,必须将碱性物质调节至中性再排放.
故答案为:(1)盐与碱的反应;   (2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;不合理;有无发生化学反应是看有无生成新物质,而不是有没有现象.
(3)
实验内容 实验现象 实验结论
滴加酚酞试液 酚酞变红 氯化钙、氢氧化钙(或写化学式也可)
硝酸银溶液 有白色沉淀生成
(4)加入酸中和后再排放.
点评:本题通过实验探究氢氧化钙的性质及变化规律.在判定物质的变化时,是否发生了化学变化,不是以是否有明显的现象为依据,而是以是否生成了其他物质为判断的依据.
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(3)反应后所得溶液质量.

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(1)请写出甲图所示反应的化学方程式
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

(2)乙图所示反应的基本反应类型为
分解反应
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(3)D物质中氯元素的化合价为
+1
+1
价.

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(2013?东莞二模)人体缺乏维生素C(简写“VC”)就会患坏血病,哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡.如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分.请你回答:
(1)“VC”中含有
3
3
种元素;其中所含碳元素的质量分数为
40.9%
40.9%
(精确到0.1%).
(2)若正常成人每天对“VC”的最低需要量为60mg.
①当“VC”完全来自右图的“维生素C”,则每天至少服  用
3
3
次;
②当“VC”完全来自某种新鲜蔬菜(每1000g这种蔬菜  含“VC”120mg),则每天至少应食用这种蔬菜
500
500
g.
(3)取2片“维生素C”溶于水,滴入紫色石蕊试液变红色,说明“VC”的溶液显
性;加热该溶液至沸腾,红色消失,表明“VC”受热时易被破坏,那么在烹调新鲜蔬菜时要减少“VC”的损失,应采取的措施之一是
凉拌生食
凉拌生食

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