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(09达州市).(5分)下表是生活中某种常见金属X的部分性质:
颜色状态
硬度
密度
熔点
导电性
导热性
延展性
银白色固体

7.9g/cm3
1525℃
良好
良好
良好
 
将金属X投入盐酸中,有大量气泡生成。根据上述信息,回答下列问题:
⑴试推断金属X可能的一种用途                 
⑵将金属X放入硫酸铜溶液中,观察到的现象是                            
⑶请自选试剂,设计实验比较金属X与Mg的活动性强弱。完成下表:
你的一种猜想
操作
现象
结论
 
 
 
假设成立,金属X的活动性比镁弱
 
(5分)⑴做锅/加工成丝/加工成片    ⑵金属X表面有红色固体生成

你的一种猜想
操作
现象
结论
金属X的活动性比镁弱
取经打磨的金属X固体,放入氯化镁溶液中。
无明显现象
假设成立,金属X的活动性比镁弱
 
或其它合理答案
分析:金属的性质是决定其用途的一非常重要的因素,在金属活动性顺序中,只有排在氢前的金属才可以和稀酸溶液反应生成氢气,只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来,根据这一规律可以设计实验来证明金属的活动性强弱.
解答:解:(1)由于该金属具有良好的导电性,而且还能够和盐酸反应生成气泡,因此可以作导线,也可以用来制取氢气等,故答案为:作导线
(2)由于金属X可以和盐酸反应,说明它在氢前,因此X可以和硫酸铜溶液反应生成金属铜,故答案为:金属X表面出现红色物质
(3)为了证明X和镁的金属活动性强弱,可以采用和酸溶液反应,也可以和盐溶液反应,故答案为:金属X的活动性比镁弱,将金属X放入MgSO4溶液,无明显现象
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

.在天平两端的托盘上各放一个烧杯,内均盛有等质量的足量的稀硫酸,天平平衡。然后向左边烧杯中加入18g镁粉,向右边的烧杯加入8.5gCu天平失去平衡。要使天平再次平衡,应向右边的烧杯中加入铝的质量(     )
A.18gB.16.5gC.9gD.1.5g

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年湖南衡阳,30题)小林同学对A、B、C三种金属的活动性进行探究,他分别将A、B、C三种金属放入三支盛有相同溶质质量分数的稀盐酸中,记录的实验现象为:A、C都能与盐酸反应放出气体,B放入稀盐酸中无明显现象。根据小林同学的记录,你对A、B、C三种金属的活动性能作出的判断是:               。不能作出的判断的是          。要对A、B、C的金属活动性的相对强弱作出准确判断还需要做的实验是                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2011年山东潍坊,19题)右图是两种盐酸与铁铬合金的反应随铬(Cr)的质量分数变化的实验结果(铬与盐酸反应)下列说法错的是
A.稀硫酸、稀盐酸中的阳离子都是H+
B.图中的“5%”表示酸溶液中溶质的质量分数
C.同一种酸与铁铬合金反应的速度随着Cr质量分数的增加一直加快
D.与相同铁铬合金反应,5%硫酸比5%的盐酸反应快

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2011年福建福州,10题)常见金属活动性顺序如图4:

下列各组物质间能发生反应的是
A.铜和硝酸钠溶液B.铁和稀盐酸
C.锌和氯化钾溶液D.银和稀硫酸

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(09湖北襄攀)金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源。根据对金属和金属金属材料的认识,回答:
(1)炼铁的化学方程式___________________________________________。
(2)铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性,原因是____________________________________。
(3)保护金属资源的途径有:①_____________;②回收利用废旧金属;③合理有效地开采矿物;以及寻找金属代用品等。
(4)在AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中加入稀硫酸,有气泡产生,则滤出的固体中一定含有_____________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(09湖北鄂州)某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案,分别用等质量的金属A、B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,反应生成氢气的质量与时间的关系如下图所示。分析图象得到的下列结论中,不合理的是(已知A、B在生成物中均显+2价,A、B的相对原子质量不等)(    )

A.反应速率A>B
B.生成氢气的质量A=B
C.金属的活动性A<B
D.A、B均反应完,硫酸有剩余

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某化学兴趣小组的同学为了探究Mg、Cu、Fe的金属活动性顺序开展了一下以下探究活动。
(1)进行试验,获得结论。完成如下实验报告,并回答有关问题。
 
实验方案
实验现象
实验结论



 
将Fe丝浸入CuSO4溶液中
 
Fe丝表面有红色物质析出
金属活动性:Fe_①_Cu(填“>”或“<”)该反应的反应类型属于 ②_反应。



 
将Mg和Cu分别在空气中灼烧
发现_③_(填元素符号)能剧烈燃烧,而另一种不能
金属活动性:Mg_④_Cu(填“>”或“<”)
 



分别将Mg和Fe放入_⑤_(一种酸)溶液中,观察现象
 
观察到_⑥_(填元素符号)产生气泡的速度较慢
 
金属活动性顺序:Mg>Fe
(2)反思与交流。经过讨论,该小组同学一致认为:比较金属与酸反应产生氢气的快慢,有两种测定方法:
方法一是在相同时间内测量氢气体积的大小。若用如图所示装置测量,则接口c应与__________(填“a”或“b”)相连。

方法二是测定产生相同体积氢气时_______________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(2分)善于在物质间寻找规律,是学习化学的常用方法之一。相信你一定能够发现下列物质从左到右的排列规律(各答出一条即可)。
(1)K、Ca、Na、Mg、Al 排列规律是________________________________________________________________________。
(2)CH4、NH3、H2O、HF 排列规律是________________________________________________________________________。

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同步练习册答案