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    根据以下叙述，完成以下小题：

        能源可划分为一级能源和二级能源。自然界从现成形式提供的能源称为一级能源；需依靠其他能源间接制取的能源称为二级能源。例如，氢气是一种高效而没有污染的二级能源。它可以由自然界中存在的水来制取：2H2O(液)=2H2(气)＋O2(气)－517．6kJ（每36g水分解时需吸收517.6kJ能量）

    （1）下述正确的是 (    )

    A．酒精是一级能源　　　　　　　　　　　　   B．电能是二级能源

    C．水力二级能源　　　　　　　　　　　　　　  D．管道煤气是二级能源

    （2）已知CH4(气)＋2O2(气)=CO2(气)＋2H2O(液)＋890.3kJ（每燃烧16g甲烷可放出890.30能量），lg氢气和lg甲烷分别燃烧后，放出热量之比约是 (    )

    A．1∶3.4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．1∶1.7

    C．2.3∶1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．4.6∶1

    （3）关于用水制取二级能源氢气，以下研究方向正确的是 (    )

    A．研究在水不分解的情况下，使水中的氢成为二级能源

    B．使铁和水反应产生氢气：3Fe＋4H2OFe3O4＋H2↑

    C．利用大量的电能进行电解水，得到氢气

    D．设法使太阳光聚焦，产生高温，使水分解产生氢气

     

    答案：B、C、D
    提示：

    		“每36g水分解时需吸收517.6kJ能量”，生成了4g氢气，当反应逆向进行时，4g氢气燃烧可放出517.6kJ能量，则1g氢气燃烧可放出129.4kJ能量。“每燃烧16g甲烷可放出890.30能量”，可知每燃烧1g甲烷可放出55.64kJ能量。所以lg氢气和lg甲烷分别燃烧后，放出热量之比约是2.3∶1。

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、某校学生对悠久的文化有浓厚的兴趣，小明提出对笔、墨、纸、砚“文房四宝”进行科学探究．他们先通过进图书馆、上网等调查研究收集到以下信息：
    1、墨可由松枝不完全燃烧生成的烟炱加工制成，我国的国画主要是用墨画的；
    2、砚台的原料取自于自然界的大理石；
    3、造纸用的红浆是利用木材加工得到的，木材主要成分是纤维素．
    请你利用已学知识，继续完成以下探究：
    （1）通过实验证明砚台的原料为大理石，需利用的试剂是
    稀盐酸，石灰水
    ；
    （2）请你根据③信息提一条建议
    纸张双面用（或废纸要回收利用等）
    ；
    （3）中国画“清明上河”经久不褐色的原因是
    炭黑的化学性质稳定，常温下不与其它物质反应
    ；
    （4）为了证明纸浆中纤维素含有碳元素，可以采用的方法是
    取少量纸浆烘干、点燃，将沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们科学素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
    用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，结果始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自已的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钙溶液是否变质进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    假    设：小英的假设：澄清石灰水已变质．
    小王的假设：气体X中除了有CO2外，还有
    氯化氢
    氯化氢
    ．
    实验探究：Ⅰ．小英的假设：
    实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结论
    探究所用澄清石灰水是否变质 ①用一支试管另取少量原澄清石灰水；
    ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2；
    ③将产生的CO2通入所取澄清石灰水中．    		 步骤③中的现象为：

    石灰水变浑浊或未变浑浊
    石灰水变浑浊或未变浑浊
    		 步骤②中的化学方程式为
    H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
    H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑

    步骤③中可能的化学方程式略；
    实验结论：
    所用澄清石灰水没有变质
    或所用澄清石灰水已变质
    所用澄清石灰水没有变质
    或所用澄清石灰水已变质
    Ⅱ：小王的假设：
    实验目的 实验步骤 实验现象 化学方程式和实验结论
    探究气体X中是否含有假设的气体 将气体X通入硝酸银溶液中
    有白色沉淀生成
    有白色沉淀生成
    		 化学方程式为：

    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
    实验反思：
    Ⅲ：同学们经过讨论发现，只用一组药品的实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究，该装置如图所示：
    Ⅳ：在上述试管2中应放入的溶液是
    硝酸银（或AgNO3）
    硝酸银（或AgNO3）
    溶液，其作用是
    验证HCl气体已除尽
    验证HCl气体已除尽
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    燃烧法是一种常用于确定有机物元素组成的实验方法．请完成以下问题：
    定性实验：
    （1）甲烷的化学式是
    CH4
    CH4
    ．
    （2）请写出通过甲烷燃烧确定其组成元素的实验方法：
    将甲烷点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，一会儿，烧杯上有水珠出现，证明甲烷含有氢元素；迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，发现变浑浊，证明甲烷中含有碳元素
    将甲烷点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，一会儿，烧杯上有水珠出现，证明甲烷含有氢元素；迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，发现变浑浊，证明甲烷中含有碳元素

    定量实验：
    某有机食品保鲜袋除含有碳元素和氢元素外，可能含有氧元素．为确定该保鲜袋是否含有氧元素，进行如下实验探究．
    实验过程：
    ①按图示连接好仪器并检验该装置气密性
    ②称取1.4g该保鲜袋样品，剪碎后放在硬质玻璃试管中．
    ③用天平称得装置A的质量为82.0g；装置B的质量为85.0g
    ④持续通入纯O2，点燃酒精灯，直至保鲜袋样品完全燃烧
    ⑤实验结束，待冷却后，再次用天平称得装置A的质量为83.8g，装置B的质量为89.4g
    请回答：
    （1）查得资料：白色的无水硫酸铜易吸水，吸水后呈蓝色．根据实验后装置A中固体变蓝的现象说明该保鲜袋含有
    氢（或H）
    氢（或H）
    元素．
    （2）根据质量守恒定律，装置B在反应后增加的质量等于1.4g样品完全燃烧后生成的
    CO2
    CO2
    （填化学式）的质量．
    （3）通过计算可得，样品中碳元素的质量为
    1.2g
    1.2g
    ；氢元素的质量为
    0.2g
    0.2g
    ．
    （4）结论：该保鲜袋样品
    不含有
    不含有
    （填“含有”或“不含有”）氧元素．
    （5）若无装置C，则实验测得样品中碳元素的质量会
    偏大
    偏大
    （填“偏大”“偏小”或“无影响”）

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：022

    根据以下叙述，完成以下小题：

        能源可划分为一级能源和二级能源。自然界从现成形式提供的能源称为一级能源；需依靠其他能源间接制取的能源称为二级能源。例如，氢气是一种高效而没有污染的二级能源。它可以由自然界中存在的水来制取：2H2O(液)=2H2(气)＋O2(气)－517．6kJ（每36g水分解时需吸收517.6kJ能量）

    （1）下述正确的是 (    )

    A．酒精是一级能源　　　　　　　　　　　　   B．电能是二级能源

    C．水力二级能源　　　　　　　　　　　　　　  D．管道煤气是二级能源

    （2）已知CH4(气)＋2O2(气)=CO2(气)＋2H2O(液)＋890.3kJ（每燃烧16g甲烷可放出890.30能量），lg氢气和lg甲烷分别燃烧后，放出热量之比约是 (    )

    A．1∶3.4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．1∶1.7

    C．2.3∶1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．4.6∶1

    （3）关于用水制取二级能源氢气，以下研究方向正确的是 (    )

    A．研究在水不分解的情况下，使水中的氢成为二级能源

    B．使铁和水反应产生氢气：3Fe＋4H2OFe3O4＋H2↑

    C．利用大量的电能进行电解水，得到氢气

    D．设法使太阳光聚焦，产生高温，使水分解产生氢气

     

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