用如图所示装置进行燃烧条件的探究.Y型试管的管口系牢小气球.
(1)能燃烧的是 (填“a”、“b”、“c”)处,该处燃着的白鳞会很快熄灭,原因可能是 (填序号).
A.温度降低 B.氧气耗尽 C.管内产生二氧化碳气体
(2)管口的小气球可以防止 (填化学式)进入空气污染环境
(3)比较试验a和c可知白磷燃烧需要 ;比较试验a和b可知,物质燃烧需要 .
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【考点】燃烧与燃烧的条件.
【专题】科学探究.
【分析】(1)根据燃烧的条件分析;
(2)根据磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气解答;
(3)根据燃烧的条件分析.
【解答】解:(1)a处的白磷温度达到了着火点,能与氧气接触,所以能燃烧,由于试管内的氧气的量少,该处燃着的磷会很快熄灭;
故答案为:a;B.
(2)由于磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气,所以管口的小气球可以防止P2O5进入空气,从而使该实验绿色化.
故答案为:P2O5;
(3)ac都是白磷,而且周围的温度相同,a与空气接触,而c隔绝空气,所以比较试验a和c,可知白磷燃烧需要氧气(空气);ab都与氧气接触,周围的温度相同,而a燃烧,b不燃烧,所以比较试验a和b,可知物质燃烧需要达到着火点.
故答案为:与空气接触;达到着火点.
【点评】本题较为简单,了解燃烧的条件和五氧化二磷有毒能污染空气即可回答.
科目:初中化学 来源: 题型:
合理利用化学物质会提高生活质量,下列物质的利用有害于身体健康的是( )
A.加碘食盐用于调味 B.小苏打用于制糕点 C.氮气用于食品防腐 D.甲醛用于肉类保鲜
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学用下面三个装置验证质量守恒定律,请回答下列问题:
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(1)A装置:玻璃管上的气球在此实验中的主要作用是 .
(2)B装置:发生反应的化学方程式为 .
(3)小明做完A与B的装置实验时,观察到天平指针没有偏转,则他得到的结论是 .
(4)小明做完C装置的实验时,发现天平指针向右偏,请你分析产生此现象的原因是.
(5)反思:
①一切化学反应都遵守质量守恒定律的原因是 (从微观的角度回答).
②若用C装置验证质量守恒定律需选择 的反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学知识中有许多的“一定”和“不一定”,下列有关说法正确的是( )
A.原子的最外层电子数相等,则元素化学性质一定相似
B.同种元素组成的物质一定是单质
C.10g甲和15g乙两物质恰好反应,生成物的总质量不一定为25g
D.能保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
金属钛(Ti)被美誉为“太空金属”,某化工企业利用钛酸亚铁(FeTiO3)生产金属钛Ti的工艺流程示意图如下:
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(1)钛酸亚铁中的钛元素是 价.
(2)“①氯化”的方程式如右:2FeTiO3+6C+7Cl2
2X+2TiCl4+6CO 其中生成物X的化学式为 .
(3)请写出图示“②冶炼”中反应的化学方程式并判断反应类型 ( 反应).
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源.下列关于水的说法正确的是( )
A.澄清的矿泉水是纯水
B.过滤可以除去水中所有的杂质
C.肥皂水可鉴别硬水和软水
D.填埋垃圾不会导致水体污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于电解水实验的说法中正确的是( )
A.实验证明水是由氢气和氧气组成的
B.电解水时在正极产生氧气
C.水中氢氧元素的质量比为2:1
D.水分子是由氢分子和氧原子构成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
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某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸.
现要探究某下水道的可燃性气体成分:
【猜想】(Ⅰ)含可燃性气体CO;
(Ⅱ)含可燃性气体CH4;
(Ⅲ)含可燃性气体CO和CH4.
【注】无水硫酸铜粉末为白色,遇水变蓝.
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水,打开瓶盖用绳子吊入下水道中,用铁钩将矿泉水瓶倒转,使 ,将瓶提到井口迅速盖好瓶备用.
【进行实验】
| 步骤 | 实验搡作 | 实验现象 | 结论 |
| (1) | 导出瓶中气体,通过装有 的洗气瓶. |
| 目的是除CO2等 酸性气体. |
| (2) | 再通过装有浓硫酸的洗气瓶. |
| 目的是除去 . |
| 将步骤(2)的气体导出点燃; ①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁,再把小烧杯斜罩于火焰上方; ②用内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方. | ; 烧杯内壁变浑浊. | 证明有H2O生成; 证明有 生成. |
【作出判断】根据上述实验现象,甲同学认为猜想Ⅲ正确;而乙同学认为甲的判断不严谨.因为猜想 也有相同的现象.如需进一步确认还应检验 的存在,其方法是 .
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥,打开下水道井盖后应首先进行的操作是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
硫酸厂的废水中因含硫酸而显酸性,需要处理呈中性后才能排放.某兴趣小组的同学取少量废水按下列步骤进行实验.
第一步:验证废水酸性,往废水中滴加石蕊试液,石蕊变 ,说明废水呈酸性.
第二步:处理废水,该小组同学设计了以下两个方案.
方案一:用熟石灰处理废水,其反应的化学方程式为 ,
方案二:用BaCl2处理废水,观察到废水中出现 .
经过分析,同学们认为方案二没有达到处理废水的目的,因为处理后的废水中含有较多的 .
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