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    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列分析错误的是（ ）

    A．t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系是 丙＞乙＞甲

    B．含有甲、乙、丙三种物质的混合溶液恒温蒸发时首先析出乙，说明在此温度下乙的溶解度最小

    C．将t3℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2℃，所得溶液的质量分数关系是丙＞甲=乙

    D．若固体甲中混有少量乙，可采用降温结晶法提纯甲

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A、通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系是 丙＞乙＞甲，正确；B、含有甲、乙、丙三种物质的混合溶液恒温蒸发时首先析出乙，说明在此温度下乙最先达到饱和，不能说明乙的溶解度最小，错误；C、t2℃时，甲、乙物质的溶解度相等，降低温度会析出晶体，丙物质不会析出晶体，丙物质t3℃时的溶解度大于甲、乙物质在t2℃时的溶解度，所以将t3℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2℃，所得溶液的质量分数关系是丙＞甲=乙，正确；D、甲物质的溶解度受温度影响变化较大，所以固体甲中混有少量乙，可采用降温结晶法提纯甲，正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是以实验为基础的学科，下图是课本中第八单元的两个实验，据图回答：

    （1）上述实验目的是：_________________________；

    （2）实验1中发生反应的方程式为___________________ ；

    实验2中的现象 ___________________。

    （3）综合两个实验的现象，得出的结论是______________________ 。

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    【题目】下列属于物理变化的是

    A. 高炉炼铁 B. 干冰升华 C. 食物变质 D. 光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】候德榜是我国著名的化学家，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。他发明的候氏制碱法大大提高了原料的利用率。其工业流程大致如下：

    下列有关该流程的说法中错误的是：

    A. 该流程的原料有空气、焦炭、水、氯化钠等物质

    B. 该流程除了制得产品纯碱之外，还能制得氮肥氯化铵

    C. 该流程中使用氯化钠的饱和溶液，有利于碳酸氢钠固体的析出

    D. 该流程中“其它”指示可循环利用的物质有二氧化碳、水两种物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用如图装置验证一氧化碳还原氧化铜，并探究其还原产物的组成．

    （1）装置及反应原理探究

    ①B装置中浓硫酸的作用为___________．

    ②说明CO能还原CuO的现象为___________

    ③上述整套装置中发生的化学反应，其中属于化合反应的化学方程式___________．（不考虑CO2和H2O的反应．）

    （2）产物成分探究

    [查阅资料]Ⅰ、一氧化碳还原氧化铜．除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）

    Ⅱ、Cu2O为不溶于水的红色固体

    Ⅲ、Cu2O+H2SO4═Cu SO4+Cu+H2O

    [提出问题]红色固体含有什么物质？

    [猜想假设]假设一：红色固体只含Cu

    假设二：红色固体只含Cu2O

    假设三：___________

    [实验验证]该小组为验证上述假设，取少量红色固体，加到足量稀硫酸中，观察到溶液变为蓝色，红色固体部分溶解．

    [实验结论]根据上述实验结果，可知红色固体中一定含有___________．

    [数据处理]为进一步确定红色固体的成分，甲、乙两同不分别称取各自实验后的一定质量的红色固体，加到足量稀硫酸中使其充分反应，经过滤、洗涤、干燥后，称量剩余红色固体质量如表，请完善表中内容．

    实验人员

    红色固体（g）

    剩余红色固体（g）

    实验结论

    甲

    7.2

    3.2

    ___________

    乙

    4.08

    2.48

    ___________

    [交流与反思]只要假设合理，方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】日常生活中到处都应用着化学，化学在每个方面都有很大用处。

    （1）我们需要清新的空气.口罩中填充活性炭是利用其_______________性。

    （2）我们需要各式各样的材料。“洗衣凝珠”是由一层薄膜包裹洗衣液制成的新型洗涤产品。该产品的主要化学成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料。PVA塑料属于______________________（填“合金”或“有机合成材料”）

    （3）我们需要洁净的水源。含有杂质的天然水通过蒸发、过滤、氧化等得到净化，自来水生产通入氯气的作用是______________________。

    （4）我们需要清洁的能源.人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和____________。天然气是常见的燃料，写出其燃烧的化学方程式_______________________________。科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源。以太阳能为热源，热化学硫磺循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应如图所示：

    ①反应Ⅲ中，反应前后化合价发生改变的元素是__________。

    ②在整个反应过程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循环使用，则制得H2中氢元素最初来源于_______________（填化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于溶液的说法正确的是

    A．均一、稳定的液体一定是溶液 B．溶液组成中一定含有水

    C．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 D．溶液一定是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将生活中常用的下列物质分别加入到水中，不能形成溶液的是

    A．白糖 B．白醋 C．食用油 D． 食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列A→D的实验装置进行合理组合，即可制取二氧化碳气体也可制取氧气。

    （1）写出标注①的仪器名称：__________。

    （2）实验室用A装置制取氧气时，在分液漏斗中添加的药品是_________（填化学式），用排水法收集氧气，观察到_______时，再将注满水的集气瓶倒扣住导气管，收集氧气。若用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气，则选用的发生装置为______（填标号），该反应的化学方程式为_____________。

    （3）用A、D装置制取并收集二氧化碳，仪器接口的连接顺序是a→___（填“b”或“c”）。若在D中装半瓶氢氧化钠溶液，将A中生成的二氧化碳气体通入其中一会儿，肉眼观察不到什么可见现象。实验小组将进行如下三个实验探究活动。用实验的方法证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，并验证产物碳酸钠。

    实验一：取反应后的D中溶液，滴加酚酞试剂，溶液变红。

    实验二：取反应后的D中溶液，加几滴稀盐酸，未观察到气泡的产生。

    实验三：取反应后的D中溶液，滴加澄清石灰水，出现浑浊。

    （4）研究表明，实验一不能证明化学反应是否进行，理由是___________________。

    （5）请判断实验二能否证明变化中无碳酸钠生成并说明理由___________________。

    （6）写出实验三发生变化的化学反应方程式_________________________________。

    查资料：常温下，氢氧化钠易溶于酒精溶剂形成溶液，而碳酸钠难溶于酒精溶剂。

    （7）请你根据“资料”信息，设计一个实验方案，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学的反应：____________________________________________________________。

    （8）若以上方案有人用75%的医用酒精来配制氢氧化钠溶液进行实验，结果达不到预期效果，原因是________________________________________________________。

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