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    （2013?南昌）对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（　　）
    分析：燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．
    解答：解：A、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物能够帮助燃烧，不是隔绝空气，解释不合理．
    B、风助火威的化学意思是增加空气的流动性，流动的空气能够为燃烧提供充足的氧气，解释合理．
    C、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理．
    D、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释合理．
    故选：A．
    点评：燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可；
    灭火的方法中，只要使用其中的一种方法，就可以达到灭火的目的．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?南昌）帕拉米布是一种新型的抗流感病毒药物．对其主要成分（化学式为C15H28N4O4）描述正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?南昌）南昌因水源美丽，打造“中国水都”是南昌人的梦想．
    （1）人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的，该反应的化学方程式
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ；
    （2）水在化学实验中的作用不可忽视．下列做法中，水用来隔绝空气的是
    D
    D
    （填序号）；

    （3）从分子、原子的角度看，地球表面的“水循环”主要由
    水分子
    水分子
    运动引起的；
    （4）节约保护水资源是南昌实现“水都梦”的关键，请列举一条生活中你的节水做法：
    用洗菜水冲厕
    用洗菜水冲厕
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?南昌）+物质王国举行一场趣味篮球赛．某对由铁、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球完成有效进攻．传接球“队员”间物质必须能相互反应，场上“队员”位置及传球路线如图．（1）已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ；（2）B位置“队员”所代表的物质的一种用途是
    除铁锈
    除铁锈
    ；（3）写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ，连线①代表的物质间发生反应的化学反应的基本类型是
    置换反应
    置换反应
    反应；（4）为实现“快速进攻”．氯化铜除传球给A位置“队员”外，还能直接传球给
    氢氧化钙
    氢氧化钙
    “队员”（填物质名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?南昌）某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：

    （1）实验1的目的是
    探究碱与指示剂的作用
    探究碱与指示剂的作用
    ；
    （2）实验2中发生反应的化学方程式是
    2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    ；
    （3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是
    紫色的石蕊试液（或锌粒等）
    紫色的石蕊试液（或锌粒等）
    ；
    （4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应；   ②
    碱能够和某些盐反应（或碱溶液能够和指示剂反应）
    碱能够和某些盐反应（或碱溶液能够和指示剂反应）
    ；…
    （5）准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分别为5%和10%．请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别（仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸）．

    实验步骤 预计现象及相应结论
    取2支洁净的试管，分别加入等体积的两种待测溶液，再分别滴加相同滴数的无色酚酞试液，向溶液中滴加10%的稀盐酸，计算红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数（或用量）
    取2支洁净的试管，分别加入等体积的两种待测溶液，再分别滴加相同滴数的无色酚酞试液，向溶液中滴加10%的稀盐酸，计算红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数（或用量）
    红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数少的
    红色刚好消失时所滴加稀盐酸的滴数少的
    为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液．

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