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11.今有一混合物的水溶液,只可能含有以下离子中的若干种:Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32-、SO42-.现取两份200mL溶液进行如下实验:①第一份加足量NaOH溶液,加热,收集到气体0.17g;②第二份加足量BaCl2溶液后,得干燥沉淀2.33g,经足量盐酸洗涤、干燥后,沉淀质量不变.根据上述实验,以下推测正确的是(  )
A.一定不存在Ba2+B.无法确定CO32-是否存在
C.Na+一定存在D.一定不存在Cl-

分析 根据题目给出的信息:第一份加足量NaOH溶液,加热,收集到气体0.17g,那么该气体是氨气,则一定有NH4+离子;第二份加足量BaCl2溶液后,得干燥沉淀质量为2.33g,经足量盐酸洗涤、干燥后,沉淀质量不变,因此一定有SO42-;一定没有CO32-,因为Ba2+与SO42-不能共存,因此一定没有Ba2+;通过摩尔数计算阴离子总数大于阳离子总数,所以一定含钠离子,Cl-可能有,也可能没有.

解答 解:①能与足量NaOH溶液共热产生气体的物质应为铵盐,因此溶液中应含有铵根离子;故一定存在NH4+;收集到气体0.17g,即0.01mol,根据铵根和氢氧根1:1反应得到氨气可知铵根的物质的量为0.01mol;
②在溶液可能存在的六种离子中,能与氯化钡溶液反应形成的沉淀只有碳酸钡和硫酸钡,因此沉淀有三种情况:可能是碳酸钡;可能是硫酸钡;可能是既有碳酸钡又有硫酸钡;其中硫酸钡不溶于酸也不能与酸反应;而碳酸钡与酸能反应而沉淀质量减少;根据(得干燥沉淀2.33 g,经足量盐酸洗涤、干燥后,沉淀质量为不变)故沉淀为:只有硫酸钡,没有碳酸钡;
确定原溶液中存在SO42-;因为Ba2+与SO42-在溶液中不能共存,确定原溶液中一定不存在Ba2+
Cl-对①②的现象,没有影响,因此可能有,也可能没有;
第二份得到沉淀质量为2.33g,根据硫酸钡的质量可求硫酸根的物质的量为0.01mol;
则铵根带有的正电荷的物质的量为0.01mol×1=0.01mol,硫酸根带有的负电荷的物质的量为0.01mol×2=0.02mol,发现负电荷多,故还应该含有带正电荷的离子,则还含有Na+
故原溶液中一定存在NH4+、SO42-、Na+,一定不存在Ba2+、CO32-,可能存在Cl-
故选:AC.

点评 本考点考查的是物质的鉴别,要根据题目给出的信息,由现象得出正确的结论.鉴别题是初中阶段的一个重点,可根据不同的性质来鉴别,因此要掌握好常见物质和酸碱盐的性质,如硫酸钡、氯化银为既不溶于水也不能溶于酸且不能与酸反应的两种白色沉淀.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.有一份已经变质的NaOH样品100g,测得其中含Na元素46%,现向该样品中加入100g稀盐酸,恰好完全反应得到中性溶液,蒸干该溶液得到的固体质量为(  )
A.117gB.46gC.80gD.106g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在初中化学学习中接触过几种循环,下列说法你认为正确的是(  )
A.水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变
B.二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关
C.自然界中的氧循环主要是通过化学变化实现的
D.自然界中的碳循环主要是通过物理变化实现的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.将4g硫粉和给定质量的氧气发生燃烧,有关实验数据如下表所示.请回答:
第一次第二次第三次
O2质量(g)346
SO2质量(g)6
(1)第一次实验中,参加反应的S的质量、O2的质量与生成的SO2的质量比是1:1:2.
(2)在表中填写第三次实验生成二氧化硫的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.为测定锌铜合金中锌的含量,取该合金放入盛有稀硫酸的锥形瓶中(如图),发生反应.多次实验后,取平均值所得数据如下表:
反应前充分反应后装置及反应剩余物质质量
装置和足量的稀硫酸质量锌铜合金质量
342.10g16.00g357.70g
若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气,计算:
(1)生成氢气的质量为0.4g.
(2)该合金中锌的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,某化学兴趣小组对该实验红色固体产物的成份(假设反应物已完全反应)作如下探究:
探究一:检验红色固体产物的成份
【查阅资料】
Ⅰ.木炭还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜(Cu2O);
Ⅱ.Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体;Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
【提出问题】该实验的红色固体产物中含有什么物质?
【猜想与假设】
假设1:红色固体只含Cu;       
假设2:红色固体只含Cu2O;
假设3:红色固体Cu、Cu2O的混合物(请补充完成假设3).
【实验探究】(填写表中空格)
实验操作实验现象实验结论
取少量红色固体加入到足量稀硫酸溶液中若无明显现象假设1成立
若固体部分(选填“全部”或“部分”)溶解,溶液由无色变蓝色假设2和假设3均成立
探究二:测定该实验红色固体产物中Cu2O的含量
该化学兴趣小组经交流讨论后,设计了如下两方案:
【方案一】称取5.00g红色固体加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反应后,操作A、洗涤、干燥,称量得红色固体质量为4.20g.
(1)操作A的名称是过滤,在实验室中完成操作A的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗;
(2)检验反应后剩余红色固体是否洗涤干净的方法是:取少量最后一次洗涤液,加入氢氧化钠溶液,如果观察到现象:无蓝色沉淀生成,说明已洗涤干净.
(3)通过计算,假设3成立,红色固体产物中Cu2O的含量为1.44g;
【方案二】称取5.00g的红色固体,用如图所示装置进行实验(固定装置略去,碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物),通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的.
(1)装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸,原因是盐酸挥发出氯化氢气体,与d中的物质反应,影响测定结果;
(2)装置b的作用是干燥氢气,若不加装置b,实验结果会偏大(“偏大”或“偏小”);
(3)装置c中涉及的反应化学方程式Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O;
(4)装置e的作用是防止空气中CO2及H2O对装置d的测量造成误差,若不加装置e,实验结果会偏大(“偏大”或“偏小”);
(5)点燃酒精灯前涉及的部分操作如下,
①连接仪器;②检查装置的气密性;
③关闭K2,打开K1,通氢气一段时间以赶尽装置内原有的空气,其目的是:a.防止空气中的H2O和CO2进入装置d干扰测定;b.防氢气不纯,发生爆炸,检验空气是否赶尽的方法是:在K1处用小试管收集气体,进行点燃;④打开K2,关闭K1
(6)经测定反应前后装置d的质量分别为100.00g、100.18g,计算产物中Cu2O的含量(写出计算过程,最后结果保留小数点后1位);
【交流与反思】
(1)在方案一实验测定中,若测定结果偏大,则下列可能的原因有①、②.(填序号)
①反应后剩余红色固体未洗涤干净     ②洗涤后未完全干燥
③干燥方法采用的是在空气中加热烘干  ④称量剩余红色固体时,有部分固体洒落到实验台上
(2)方案二中利用同样的装置,还可通过测定反应前后装置c(填“a”、“b”或“c”)的质量达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.氢氧化钾是我国古代纺织业常用的洗涤剂,古代的先辈们将贝壳(主要成分是碳酸钙)煅烧后的固体(主要成分是氧化钙)与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中相互作用,就得到了氢氧化钾.请按要求用化学方程式表示上述过程.
(1)分解反应:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)复分解反应:K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.结合图示回答下列问题:
(1)①把水注入水电解器装置中(如图甲),接通直流电,可以观察到的现象是两电极上均有气泡产生,且最终a管内气体体积约为b管内气体体积的2倍;(现象答全)
(2)检验b管中产物的方法可以是B;(填字母)
A.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
B.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
C.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
③与a管相连的是电源的负极;
④a、b管内的气压比外界大气压大;(填大、小或相等)
⑤由上述实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)上述反应可用微观模拟图表示如图2:

①通过此围观模拟图可以得出的一条微观信息原子的种类不发生改变
②此变化的微观实质是水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是a、b、c三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,请填空:
(1)t2℃时30g a物质加入到50g水中充分搅拌,能形成80g溶液吗?不能(填“能”或“不能”).
(2)将t2℃的等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时,析出晶体最多的是a.
(3)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是b>a>c.
(4)若把t2℃时c物质的饱和溶液变成不饱和溶液,能保持溶质的质量分数不变的方法是降低温度.

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