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    如图所示，点燃两只蜡烛．沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳．
    （1）观察到的现象为
    下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
    下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
    ．
    （2）根据实验现象，可得出二氧化碳的两条性质：
    ①
    密度比空气的大
    密度比空气的大

    ②
    不能燃烧，也不能支持燃烧
    不能燃烧，也不能支持燃烧
    ．
    （3）联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应．为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）
    ABC
    ABC

    A．开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；  　　 B．大量植树造林，禁止乱砍滥伐．
    C．减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用．
    分析：（1）二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，据此进行分析解答．
    （2）根据实验现象分析二氧化碳具有的性质即可．
    （3）根据减缓大气中CO2含量的增加的措施进行分析判断．
    解答：解：（1）沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，可观察到的现象是：下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛后熄灭．
    （2）蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭，说明了二氧化碳的密度比空气的大．
    （3）A、开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，能减少二氧化碳的排放，减缓大气中CO2含量的增加；
    B、大量植树造林，禁止乱砍滥伐，植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳，使降低空气里二氧化碳含量，减缓大气中CO2含量的增加；
    C、减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，减缓大气中CO2含量的增加．
    故答案为：（1）下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；（2）密度比空气的大；不能燃烧，也不能支持燃烧；（3）ABC．
    点评：本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、减缓大气中CO2含量的增加的措施等即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    28、为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：
    试管2中白磷燃烧，有大量白烟产生，试管1、3、4中无明显现象
    ．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为
    达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）
    ，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为
    可燃物与支持燃烧的氧气（或空气）接触
    ．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：
    试管3、4中的白磷均燃烧，有大量白烟产生，且试管3中的白磷燃烧更剧烈
    ．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为
    氧气的浓度
    ．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    A B C
    实验现象 继续燃烧
    原    因

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃。然后他们利用如右图所示的装置进行实验：

    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白   磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水

    1
     
    。他们观察到的实验现象为：__________________

    __________________________________________

    _________________________________________。

    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为_________________________,比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为_______________________________。

    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气。观察到的现象为：_____________________________________________________。

    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可。同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为__________________________。

    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示。请你和小李一起填写实验报告。

     


                         A            B           C

     

    A

    B

    C

    实验现象

     

    继续燃烧

     

    原    因

     

     

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年四川省宜宾市新市中学九年级（上）期末化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：______．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为______，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为______．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：______．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为______．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    ABC
    实验现象继续燃烧
    原    因


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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期末化学模拟试卷（9）（解析版） 题型：解答题

    为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：______．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为______，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为______．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：______．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为______．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    ABC
    实验现象继续燃烧
    原    因


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    科目：初中化学 来源：2006-2007学年江苏省南通市如东县九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：______．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为______，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为______．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：______．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为______．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    ABC
    实验现象继续燃烧
    原    因


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