分析 (1)加入水的目的是使样品充分溶解;根据流程图分析,加入氢氧化钾可以除去氯化镁,除去氯化钙而又不增加新的杂质用碳酸钾溶液;
(2)根据过滤所用仪器及注意事项分析解答;
(3)根据盐酸具有挥发性及蒸发原理分析所除的物质;
(4)根据反应后溶液的成分进行分析.
解答 解:(1)加入水的目的是使样品充分溶解形成溶液,便于实验;根据流程图分析,加入氢氧化钾可以除去氯化镁,除去氯化钙而又不增加新的杂质用碳酸钾溶液;
(2)过滤所用的玻璃仪器是烧杯、漏斗和玻璃棒;实验过程中发现过滤速度较慢,可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙,还可能是滤纸没紧贴漏斗内壁,中间留有气泡或滤纸的规格不对等;
(3)蒸发可以除去溶液中的水分,而盐酸具有挥发性,可以挥发出氯化氢气体,所以同时还可以除去溶液中的氯化氢,为了获得纯净的氯化钾,应蒸发至有大量固体析出时停止加热,过滤弃去剩余的少量溶液;
(4)最后的氯化钾固体中包括了过量的碳酸钾、氢氧化钾和盐酸反应生成的氯化钾,还有氢氧化钾和氯化镁反应生成的氯化钾,所以最终所得氯化钾固体大于80g;
故答案为:
(1)充分溶解;K2CO3;
(2)烧杯、玻璃棒;滤纸没有紧贴漏斗内壁,中间留有气泡;
(3)HCl、H2O;C;
(4)a.
点评 本题主要考查了物质的提纯实验的相关的操作要领以及物质除杂的原则,要明确流程图中每一步的作用,再结合题意细致分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | BaCl2,CuSO4,NaOH,NaCl | B. | Na2SO4,BaCl2,K2CO3,KNO3 | ||
| C. | FeCl3,NaOH,MgCl2,Ba(NO3)2 | D. | NaCl,Na2CO3,Ca(NO3)2,HCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 2H中的“2”表示2个氢原子 | B. | 2H+中的“2”表示2个氢离子 | ||
| C. | 2H2中前面的“2”表示2个氢分 | D. | 2Fe 3+中的”2“表示2个亚铁离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Cu2+、SO42-、Cl-、Na+ | B. | OH-、K+、NO3-、Ba2+ | ||
| C. | Mg2+、SO42-、Na+、NO3- | D. | Na+、CO32-、Ca2+、Cl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 厨房中没有抽油烟机,炒菜时房间内会闻到很大的油烟味,是因为分子在不断运动 | |
| B. | 某同学用肥皂水洗衣服时,发现泡沫少浮渣多,是因为所用的水为硬水 | |
| C. | 点燃的蜡烛熄灭后产生的白烟是因为石蜡燃烧生成了水 | |
| D. | 膨化食品开封一段时间后不再松脆,是因为吸收了空气中的水蒸气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 无色酚酞试液 | B. | 二氧化碳气体 | C. | 碳酸钠溶液 | D. | 氧化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 图中表示化合物的是“ | |
| B. | 该反应类型为化合反应 | |
| C. | 分子是化学变化中的最小粒子 | |
| D. | 反应前后原子的种类和数目保持不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 反应的本质是原子重新组合的过程 | B. | 该反应有元素化合价的改变 | ||
| C. | 参加反应的X、Y的质量比为3:4 | D. | 该反应属于置换反应 |
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