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    【题目】诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）

    ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马

    ③野火烧不尽，春风吹又生 ④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

    ⑤夜来风雨声，花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

    A、①②③ B、②④⑤ C、③④⑥ D、③⑤⑥

    【答案】C

    【解析】本题考查的是化学变化和物理变化的判别。判断化学变化的依据是看有无其他物质生成。①、②、⑤发生物质的形状、状态等的变化，没有其他物质生成，所以是物理变化；③涉及燃烧，④涉及碳酸钙的分解，⑥涉及蜡烛的燃烧，都生成了其他物质，是化学变化。

    故选C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （ ）

    A. 分别加入适量的石灰水 B. 用带火星木条分别伸入瓶中

    C. 用燃着木条分别伸入瓶中 D. 闻气体的气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住胶管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。红磷燃烧的化学方程式是____________。 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是_______(填编号)。

    ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完

    ②甲同学可能实验前未检查装置的气密性，装置漏气

    ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

    ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出

    兴趣小组同学又用下图装置测定空气里氧气的含量，他们把红磷换成镁条在集气瓶中燃烧，冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%，他们的实验操作规范无误。请和他们一起分析：

    ①该实验中，在集气瓶底部铺一层细沙的目的是_________。

    ②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_______%，此反应的化学方程式是_________。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定还有_____ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图表示发生某化学反应前、后的微观示意图，根据图示回答：

    （1）反应前容器中有 种单质分子；

    （2）参加反应的各反应物分子个数比为 ；

    （3）由“”构成的物质 （填“一定”、“不一定”或“一定不”）是该反应的催化剂；

    （4）反应前后没有变化的粒子有 （填序号）。

    ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制备气体可采用不同的装置

    (1)若用装置一制取和收集某气体，由此可推知_______(填序号)

    ①反应物都是固体 ②反应需要催化剂

    ③气体密度比空气小 ④可用于制取和收集氧气

    装置中不属于玻璃仪器的是__________ ；

    (2)宏志班某化学兴趣小组为探究O2的性质，需制取几瓶干燥或纯净的O2，他们对装置一进行改进，设计了装置二。反应开始，用⑤收集第一瓶O2时，需打开弹簧夹a、c，关闭弹簧夹b、d；用 ③收集第二瓶O2时需_________(填序号)，……

    A．打开弹簧夹c、d，关闭弹簧夹a、b B．打开弹簧夹b、d，关闭弹簧夹a、c

    C．打开弹簧夹a、b、d，关闭弹簧夹c D．打开弹簧夹b、c、d，关闭弹簧夹a

    (3)实验室用装置二制取和收集两瓶CO2，②中发生反应的化学方程式： _____________________，用③集气时，瓶中液体应具备的性质是________________________；

    (4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2。打开弹簧夹a、b、d，关闭弹簧夹c，用装置二(II)、(III)来完成，收集时应对装置(III)作的改进是：将____________________；

    (5)比较装置一，装置二的优点有__________________(填序号)

    ①便于制取较大量的气体 ②便于控制反应的速率 ③便于储存气体，随取随用

    ④便于控制反应随时发生，随时停止 ⑤收集多瓶气体时可减少气体的逸散

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图是实验室常用的制取气体的装置

    (1)采用A装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求?

    ______________________________________

    (2)B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式

    ______________________________________

    (3)写出可采用C装置(气体由d口进入)收集的一种气体的名称，并用简单的方法验证该气体。

    ______________________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图所示。

    进水→→→→→用户

    （1）为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入____。

    （2）沙滤池可将____过滤除去。

    （3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____的结构。

    （4）要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的____，搅拌，如果观察到____，则样品为软水。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小军同学想要通过实验证明“二氧化锰能加快氯酸钾分解”．他设计并完成了下表所示的探究实验：

    (1)请你帮小军同学填写上表中未填完的空格．

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    总结

    实验一

    取少量氯酸钾于试管中，加热至熔融，伸入带火星的木条

    木条接近试管底部，发亮复燃

    加热氯酸钾产生氧气，但是反应所需温度_______

    二氧化锰能加快氯酸钾分解

    实验二

    取少量二氧化锰于试管中，加热，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    _________

    实验三

    ______加热，伸入带火星的木条

    __________

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解，反应的文字表达式为___________

    (2)在小军的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是___

    (3)小英同学在一次实验中发现在氯酸钾中加入少量的高锰酸钾也能加快其分解，你认为原因是____

    (4)要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，还需要验证的二氧化锰在反应前后____和____不发生改变

    请设计实验验证氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，写出实验操作及预期的实验现象

    实验操作

    实验现象

    ___________________

    ________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于氧气的说法，错误的是（ ）

    A．细铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

    B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

    C．油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气

    D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼

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