【题目】有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（ ）
A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论
星级口算天天练系列答案
芒果教辅达标测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮时发生了爆炸。现要探究某下水道的可燃性气体成分：
（查阅资料）氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳；白色粉末硫酸铜遇水变成蓝色。
（猜想）（Ⅰ）含可燃性气体CO；
（Ⅱ）含可燃性气体CH4；
（Ⅲ）含可燃性气体CO和CH4。
（收集气体）用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使_______，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。
（进行实验）
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
（1） | 导出瓶中气体，通过装有______的洗气瓶 | 目的是除去CO2等酸性气体。 | |
（2） | 再通过装有浓硫酸的洗气瓶 | 目的是除去_______ | |
（3） | 将步骤（2）的气体导出点燃：用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方 | 无水硫酸铜____； 烧杯内壁变浑浊。 | 证明有H2O生成； 证明有_________生成 |
（作出判断）根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想____也有相同的现象。如需进一步确认还应检验_____的存在，其方法是______________。
（拓展）若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据所学内容，判断正误。对的打“√”错的打“×”。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着氧气（______）
（2）空气中含量最多的是氮气，最不活泼的也是氮气（______）
（3）燃着的木条分别伸入盛有空气和人呼出气体的瓶中，在后者中燃烧时间较短，说明人呼出的气体中二氧化碳含量比空气中高（______）
（4）给试管中的液体加热，液体体积最多不超过试管容积的1/3，以免液体溅出（______）
（5）做铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝绕成螺旋状的好处是便于操作（______）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是（ ）
A. 空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧
B. 臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空
C. SO2、CO2是造成酸雨的主要污染物
D. 液氮可用于冷冻麻醉
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有下列物质：A．石墨；B．氦气；C．食盐水；D．二氧化硫；E．氮气；F．二氧化碳；G．氧气；H．金刚石；I．硅。请选择合适物质的序号填空：
（1）空气中含量最多的气体是______；（2）有刺激性气味的气体是______；
（3）属于混合物的是________；（4）属于稀有气体的是_______；
（5）常用作电池电极的是________；（6）光合作用的原料之一________；
（7）用作半导体材料的是________；（8）自然界最坚硬的物质________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学校实验室的废液缸里收集了同学们在实验室制取CO2实验后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
（提出问题）废液中的溶质是什么物质？
（做出猜想）小红同学认为废液中的溶质只含有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是________（填化学式）。
（查阅资料）CaCl2溶液呈中性。
（实验与结论）
(1)小红取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴加无色酚酞溶液作对比实验，结果2支试管中溶液均为无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
(2)你认为小红的实验________（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是________。
(3)如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是________，实验中可能看到的现象是________。
（拓展与应用）
(1)如果实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的________，反应完成后过滤。
(2)通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】粗盐中有较多的可溶性杂质和不溶性杂质，在粗盐提纯实验中，四次使用玻
璃棒，所起的作用分别是：
（1）溶解时，使用玻璃棒_____，起_____作用；
（2）_____时，用玻璃棒_____，使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器；
（3）蒸发时，用玻璃棒搅拌，防止_____；
（4）用玻璃棒将氯化钠晶体从蒸发皿转移．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？
（1）要想知道一瓶气体的气味，如何操作？___．
（2）加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始收集？___．
（3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？___．
（4）如何判断玻璃仪器已洗净？_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）
氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝
（猜想假设）
猜想一：该气体为氧气；
猜想二：该气体为_______________；
猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条复燃， 试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体， 将带火星的木条伸入甲瓶， ______________________________________伸入乙瓶 | 木条_________________， 试纸变为_________色。 | 猜想三成立 |
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪一个是正确的？
①同学甲：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是________________________________。
②同学乙：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________________________。
（拓展应用）
实验结束后，该组同学准备回收剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①加水溶解、②过滤、③_________、④___________________、⑤装瓶贴标签。
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