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【题目】下列装置或操作能达到实验目的是(
A. 证明CO2密度比空气大
B. 稀释浓硫酸
C. 测定空气里氧气的含量
D. 验证质量守恒定律

【答案】A
【解析】解:A、向盛有阶梯蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳能证明二氧化碳的密度比空气大和不支持燃烧的性质,故A能达到目的; B、把水倒入浓硫酸来稀释浓硫酸会因为酸液飞溅而造成事故,不能达到实验目的;
C、使用碳燃烧生成的是二氧化碳,不能用来测量空气中氧气的含量,不能达到实验目的;
D、盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体,二氧化碳逸出,会使生成物的质量减少,故不能达到实验目的;
故选A.
【考点精析】认真审题,首先需要了解二氧化碳的物理性质(物理性质:无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰),还要掌握二氧化碳的化学性质(化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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【题目】装食品用的聚乙烯塑料袋常用加热的方法封口,这种封口方法利用的是塑料的   (填“热塑性”或“热固性”);

塑料在生活中有着广泛的应用,请你说出一条塑料的优点?

废弃塑料会造成“白色污染”,解决这个问题可以采取哪些措施?(答一条即可)

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【题目】治理污染、保护环境,事关人民群众的身体健康和社会的可持续发展.
(1)下列环境问题与燃煤有直接关系的是(填序号).
A.酸雨
B.温室效应
C.可吸入颗粒物增加
(2)烟气脱硫是目前控制燃煤的重要途径.如钠碱循环法是利用亚硫酸钠(Na2SO3)溶液脱除烟气中的SO2 , 生成亚硫酸氢钠(NaHSO3),反应的化学方程式为 , Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得,反应的化学方程式为
(3)大气中CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重.科学家们正在努力尝试通过多种途径减少CO2的排放或将CO2转化为有用物质.
①途径一:利用NaOH溶液来“捕捉”CO2 , 并将CO2储存或利用,流程如图.
下列有关该过程的叙述正确的是;(填序号)
A.该过程可实现CO2零排放
B.该过程只有2种物质可以循环利用
C.反应分离室中分离物质的操作是蒸发、结晶
D.该过程至少发生了4个化学反应
②途径二:将CO2转化为甲醇(CH3OH),其反应的微观过程如图2所示,上述反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(
A.甲中混有少量杂质乙,可采用降温结晶的方法进行提纯
B.t3℃时,将甲、丙的饱和溶液降温,甲溶液溶质的质量分数减小,丙不变
C.t2℃时,甲、丙溶液中溶质的质量分数甲>丙
D.t1℃时,60g水中溶解18g甲可得到其饱和溶液

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【题目】(3分)黄铜的主要成分是铜锌合金,将10g黄铜与足量稀硫酸反应,生成0.1g氢气,求该黄铜中铜的质量分数。

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【题目】2014年世界环境日的主题是“向污染宣战”,我国出台的“史上最严环保法”更显示了铁拳整治环境污染的坚强决心.请简述水体污染的三类主要来源及相应防治措施.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)40℃时,X、Y两种物质的溶解度
(2)40℃时,把30g的X加入50g水中,充分溶解,得到该温度下X的水溶液是(填“饱和”或“不饱和”)溶液,该溶液的质量为
(3)从X、Y的混合物中分离X物质,一般采用方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关实验的描述中,错误的是(  )

A.红磷在空气中燃烧,产生浓厚的烟雾,生成有刺激性气味的气体

B.加热高锰酸钾制取氧气,要在试管口放一团蓬松的棉花

C.一氧化碳与氧化铁的反应,需要处理尾气

D.向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液,溶液变蓝色

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【题目】下列物质中,属于纯净物的是(  )

A.大理石B.钛合金C.石灰水D.蒸馏水

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