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    19．在实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法是（　　）
    A．倒入废液缸B．投入通向下水道的水槽内
    C．放回原试剂瓶D．放到指定的回收容器

    分析 根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析解答即可．

    解答 解：对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内．
    A、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能倒入废液缸里，故选项错误．
    B、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能投入通向下水道的水槽内，故选项错误．
    C、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能倒回原瓶，故选项错误．
    D、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，了解实验室剩余药品的处理原则（三不一要）即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．A-G是初中化学常见的几种物质．
    图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应．已知：F通常可用来改良酸性土壤，D为生活中常见的液体，B、C、G常温下为气体，且G是造成温室效应的主要气体，实验室可用E来制取．
    （1）写出化学式：AH2O2FCa（OH）2
    （2）A→B反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （3）D→F反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2
    （4）实验室用E制取G的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （5）图中涉及C物质的反应中，未出现的基本反应类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某元素的1个原子失去1个电子后形成的粒子与氖原子（Ne）有相同的核外电子数，下列说法正确的是（　　）
    A．该元素的原子核外有两个电子层B．该粒子带一个单位的负电荷
    C．该粒子核内有10个质子D．该粒子为Na+

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．把下列厨房里的调味品分别放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（　　）
    A．味精B．蔗糖C．花生油D．食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体．下面有关“超临界水”的说法正确的是（　　）
    A．它是混合物
    B．它是一种不同于水的物质
    C．它的分子之间有间隔
    D．它的一个分子由 4 个氢原子和 2 个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．（1）化石燃料包括煤、石油、天然气，，化石燃料的特点是AC（填字母序号）．
     A．不可再生        B．清洁燃料        C．资源有限        D．新型能源
    （2）在如图1的图表中，汽车加油站不必设置的有D（填字母序号）．
    车用乙醇汽油可节省石油资源，减少汽车尾气的污染．乙醇在空气中燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
    （3）用二氧化碳灭火器（如图2）灭火时，手一定要握在钢瓶的木柄上，以免冻伤．由此可知二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝氧气并降温到着火点以下．
    （4）某校化学小组在研究燃烧的条件时，采用了控制变量的方法，做了如图3所示实验，其中红磷和白磷均放在薄铜片上，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧．由此判断该小组同学控制不变的因素是ABC（填字母序号）．
    A．红磷、白磷均为可燃物          B．红磷、白磷都暴露在空气中
    C．红磷、白磷具有相同的温度         D．红磷、白磷在铜片上的位置对称 
    依据燃烧条件，变化的因素是白磷与红磷的着火点不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊试液变红呢？他和小红同学进行如下探究：
    【猜想与假设】猜想一：水是紫色石蕊变红
    猜想二：二氧化碳使紫色石蕊变红
    猜想三：二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红
    【查阅资料与实验准备】
    （1）将纸条浸泡在紫色石蕊试液中取出晾干，制得紫色石蕊试纸．
    （2）自制得紫色石蕊试纸与酸溶液变红．
    （3）稀硫酸和稀盐酸化学性质相似
    【设计与实验】小刘同学设计了如图装置（具支试管内套一个小试管），图中b为干燥紫色石蕊试纸缠绕在小试管上，a、c为湿润的紫色石蕊试纸，a、b、c都缠在小试管上．
    （1）首先观察到a、b、c都变色，得出结论：猜想一、二不正确．
    （2）然后打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象
    ①试纸b没有变化，得出结论：猜想二不正确．
    ②试纸a、c由紫色变成红色，得出结论：猜想三正确，是因为CO2+H2O═H2CO3（用化学反应方程式表示）
    ③试纸a（填a或c）首先变红，其原因是二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部．
    【交流与反思】小红同学认为，利用上述装置可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧．
    （3）为完成小红的两个实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进①具支试管中倒入少量澄清石灰水②支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．通过下列图示实验得出的结论正确的是（　　）
      A B C D
     实验    
     结论 水是由氢气和氧气组成的 氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$ 二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 燃烧需要可燃物与氧气接触
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列除去杂质的方法中正确的是（　　）
    选项物质杂质除杂质的方法
    ACaCl2溶液稀盐酸过量碳酸钙、过滤
    BO2CO燃烧
    CCuOCaCO3加水，过滤
    DNaCl溶液NaOH适量BaCl2溶液、过滤
    A．AB．BC．CD．D

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