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【题目】氢化镁(化学式为 MgH2)是一种常用的焰火剂,某兴趣小组拟选用如图装置制备氢化镁。

(查阅资料)氢化镁可用氢气与纳米级镁粉加热制得。氢化镁遇水反应生成氢氧化镁[MgOH2 和氢气,并放出热量。常温下镁不与水反应,标准状况下氢气的密度为 0.09g/L

(实验步骤)①先连接装置,再……

②装入药品,打开分液漏斗活塞向装置中通入氢气,D 处收集的气体验纯后,给 C 装置加热。继续通入平稳的氢气流。

③实验结束时,先停止加热,等装置冷却到室温停止通入氢气。……

回答下列问题:(1)请将步骤①中的操作补充完整_____

2)装置A中用分液漏斗添加稀硫酸的优点是_____

3)实验开始时要先通氢气的目的,除防止氢气遇到热的空气引起爆炸外,还有_____B装置的作用是_____

【答案】检查装置的气密性 方便随时添加药品 防止镁与氧气、氮气等发生反应 干燥气体或者除去水蒸气 。

【解析】

1)气体制备过程中要保证装置的气密性,所以步骤①中的操作补充完整为检查装置的气密性。

2)装置A中用分液漏斗添加稀硫酸的优点是方便随时添加药品。

3)由于镁能够和氮气和氧气反应,所以实验开始时要先通氢气的目的,除防止氢气遇到热的空气引起爆炸外,还有 防止镁与氧气、氮气等发生反应。B装置的作用是 干燥气体或者除去水蒸气

故答案为:

1)检查装置的气密性。

2)方便随时添加药品。

3)防止镁与氧气、氮气等发生反应。 干燥气体或者除去水蒸气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为保护绿水青山,将工业残留的钡渣(主要成分为BaCO3)进行无害化处理,制取化工原料硫酸钡,主要的流程如下:

请回答下列问题:

1)粉碎钡渣的目的是_____

2)反应釜1的气体X_____

3)反应釜2中发生反应的化学方程式为_____

4)碳酸钡也可以通过复分解反应直接转化为硫酸钡,其反应方程式为_____,而实际生产中不采用这个简单方法的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在实验室中配制了100克氢氧化钠溶液,取其中20克置于烧杯中,将质量分数为14.6%的稀盐酸慢慢滴入烧杯中,以测定氢氧化钠溶液的溶质质量分数。并使用数字传感仪测得溶液温度变化的曲线如图甲所示。

1)配制氢氧化钠溶液时,除了烧杯、天平和玻璃棒等仪器外,还需要图乙中的______(填字母)仪器。

2)反应进行到A点时,溶液中的pH______7(选填”““=”)。

3)兴趣小组所配制的氢氧化钠溶液的溶质质量分数是多少______

4)反应进行到B点时,所得溶液的溶质质量分数是多少______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图中A~H是初中化学常见的物质。A俗称苏打;C可用作补钙剂;G是一种常见的氮肥,含氮量为35%;H、F物质类别相同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。

(1)写出化学式:A ,G

(2)写出化学方程式:

H转化为B的反应

C转化为F的反应

(3)若E与G的组成元素相同,则E的名称为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化,其中正确的是(  )

A

B

C

D

向一定量的石灰水中通入二氧化碳

在某一密闭装置内

点燃红磷

加热一定量高锰酸钾和二氧化锰的混合物

向一定量石灰石中滴加稀盐酸

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是老师引导学生探究质量守恒定律的教学片段,请你参与探究井帮忙填写空格(包括表中的空格)。

(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

(查阅资料)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体

(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:相等

(实验探充)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量

甲组

乙组

实验方案(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转,化学方程式为_____

_____,天平指针没有偏转

结论

猜想1正确

猜想2正确

(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(解释应用)

解释:化学反应前后,_____的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。

应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定有_____种元素组成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。

(1)开始时 管溶液呈红色。

(2)充分反应后U形管中溶液全部呈无色,除酚酞外,此时溶液中一定含有的溶质的名称为 ,可能含有的溶质的化学式为 ,写出上述反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体?同学们决定进行探究。

(提出猜想)放出的气体可能是SO2O2H2的一种或几种。

(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它也能使澄清石灰水变浑浊。

(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

1)甲同学用_____检验,确认放出的气体不是O2

2)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。

(实验探究)实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯:这样操作的目的是_____

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中______

(实验结论)铝丝与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_____

(思维拓展)SO2能与澄清石灰水反应,产物是水和______(填化学式)

由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有_____(填粒子符号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图能正确反映其对应操作中各物质量的变化关系的是

A. 分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中加入足量的镁、铝

B. 向饱和Ca(OH)2溶液中不断地加入CaO固体粉末

C. 高温加热碳和氧化铜的混合物

D. 氢氧化钠溶液中加足量的水稀释

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