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下列实验方案中,不合理的是(  )
A、用食盐水可以检验硬水和软水B、用加热蒸干的方法鉴别纯水和含杂质的水C、用pH试纸鉴别稀盐酸和氯化钠溶液D、用带火星的木条鉴别氧气和空气
分析:A、根据软硬水的常见鉴别方法解答即可;
B、根据加热蒸干后纯水不会留下痕迹,而含杂质的水蒸干后留有残留物进行解答;
C、根据稀盐酸显酸性,pH小于7,氯化钠溶液呈中性,pH等于7进行解答;
D、根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃进行解答.
解答:解:A、肥皂水遇硬水泡沫少遇软水泡沫多,故肥皂水可以鉴别两者,而不能用食盐水,故A不合理;
B、加热蒸干后纯水不会留下痕迹,而含杂质的水蒸干后留有残留物,所以可用加热蒸干的方法鉴别纯水和含杂质的水,故B合理;
C、稀盐酸显酸性,pH小于7,氯化钠溶液呈中性,pH等于7,所以可用pH试纸鉴别稀盐酸和氯化钠溶液,故C合理;
D、氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,空气不能使带火星的木条复燃,所以可用带火星的木条鉴别氧气和空气,故D合理.
故选:A.
点评:化学实验方案的设计是素质教育的基本要求,是考查学生能力的主要题目类型,同时也是实验教与学难点所在,在具体设计时,要充分利用教材资源,对其原理透彻理解,学会信息迁移,既要模仿,又要注重创新.
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