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(1)你在初中化学中先后接触到以下几组物质:O2和O3;红磷和白磷;金刚石、石墨和C60.由此可以得出的结论是
 

(2)如图三种物质的物理性质
 
(填:有、无)差异;原因是
 


(3)用方程式表示反应原理二氧化碳使石灰水变浑浊
 
.用赤铁矿炼铁
 
考点:碳元素组成的单质,二氧化碳的化学性质,一氧化碳还原氧化铁,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途,金属与金属材料
分析:(1)一种元素可以组成不同的单质.
(2)构成物质的原子的排列方式不同,及结构不同其物理性质就不同;
(3)根据质量守恒定律,正确书写出化学方程式.
解答:解:(1)解:由O2和O3;红磷和白磷;金刚石、石墨和C60可知,他们每组都是有同种元素组成的不同的单质.
(2)构成金刚石、石墨和C60的碳原子的排列方式不同,决定了它们的物理性质不同.
(3)用方程式表示反应原理二氧化碳使石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;用赤铁矿炼铁:Fe2O3+3CO2
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
答案:(1)同种元素可以组成不同物质  (2)有    碳原子的排列方式不同
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O    Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
点评:物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,这是一个较为普遍的物质规律.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子结构示意图.

请你回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为
 
,画出它的原子结构示意图
 

(2)示意图D中的x=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)氯化钠是由阴离子和阳离子结合成的,其中阳离子符号为
 

(2)根据右侧的原子结构示意图判断,该元素的原子的核电荷数为
 
,在化学反应中这种原子容易得
 
个电子,形成氯离子.
(3)下面是四种粒子的结构示意图:用序号填空:

①电子层排布相同的是
 

②属于同种元素的是
 

③表示阳离子的是
 

④属于非金属元素原子的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

[发现问题]小红同学在帮妈妈做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中的溶解速率.
[设计并进行实验]小红根据自己的发现,与同学们一道设计了如下方案,并在实验室进行了实验探究.请根据下表所探究的内容和方法,完成有关内容.
内容探究方法现象结论
颗粒大小对溶解快慢的影响取相同质量、大小不同的硝酸钾固体分别放入相同质量的水中颗粒小的硝酸钾固体首先完全消失
 
搅拌对溶解快慢的影响
 
 
 
温度对溶解快慢的影响
 
 
 
[迁移应用]如果要使蔗糖较快地溶解在水中,你提出的建议是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)24.5克H2SO4的物质的量是
 
mol,
(2)11克CO2的物质的量是
 
mol,
(3)2.5molNa2CO3的质量是
 
g,
(4)1.5molH2O的质量是
 
g; 
(5)1.806×1023个CO2的质量为
 
g,
(6)9.03×1023个H2SO4的质量为
 
g,
(7)49g硫酸中含有
 
个氧原子,
(8)48g甲烷中含有
 
个氢原子;
(9)某混合物由NaCl、MgCl2、AlCl3组成,已知Na、Mg、Al三元素的质量之比23:16:9,则NaCl、MgCl2和AlCl3物质的量之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两固体物质的溶解度曲线图,看图后回答下列问题:
(1)40℃时,甲物质溶解度为
 

(2)30℃时,向100g水中加入30g乙物质,充分溶解后,所得溶液是
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”),所得溶液中溶质的质量分数为
 

(3)20℃时,甲、乙两种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:
(1)
 
; 
(2)
 

此反应的文字表达式为
 

这个实验可以得出
 
的结论,还可以推论瓶中剩余气体
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.回答下列问题:
(1)当温度为
 
℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等;
(2)甲中含有少量的乙,若提纯甲,可采用
 
法(填“降温结晶即冷却热饱和溶液”、“蒸发结晶即蒸发溶剂”或“过滤”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、矿石粉碎
B、晾干的咸菜表面出现食盐晶体
C、干冰升华
D、火药爆炸

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