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16.写出下列反应的符号表达式,并在括号中写出第一个反应的基本类型
(1)实验室加热固体混合物制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反应
(2)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)某固体在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)实验室加热混合物制取氧气采用的是加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;
(2)铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
故答案为:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反应;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.用分子知识解释下列问题:
(1)纯净的氧气不能保存在敞口容器中:
(2)物质具有热胀冷缩现象:
(3)走近酒店附近就能闻到酒的气味:
(4)蔗糖放入水中一段时间后,蔗糖不见了:
(5)气体很容易被压缩,而固体和液体不易被压缩:

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用元素符号填空.
(1)空气中含量最多的元素N,地壳中含量最多的金属元素Al,人体中含量最多的元素O.
(2)3个氧原子3O,2个氢离子2H+,铁元素Fe.
(3)已知Ne在元素周期表中为10号元素,M2+与Ne核外电子排布相同,则M原子中的质子数为:12,M2+的离子符号为:Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.医疗上静脉注射常用到5%的葡萄糖注射液.葡萄糖的化学式为C6H12O6,有关葡萄糖的说法正确的是(  )
A.葡萄糖是由碳、氢、氧三种原子构成B.葡萄糖属于氧化物
C.葡萄糖是由三种元素组成的D.葡萄糖含有24个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生.他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二  在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
实验三  待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明反应前后Fe2O3的质量保持不变;
【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变(或反应前后Fe2O3是否转化为其他物质).
【拓展】表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速率越快).
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:
浓度 
时间(min)
催化剂
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验室常用下列装置(图1)来制取氧气:

(1)用A装置加热某暗紫色固体制氧气,符号表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,需要对A装置进行的改进是试管口加一团棉花,A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止水倒流而炸裂试管.
(2)如用C装置收集(1)中产生的氧气,正确的操作顺序为②⑥④⑤③①(图3填编号).
①熄灭酒精灯    ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中    ③将导气管从水槽中取出   ④将导气管口伸入集气瓶口   ⑤当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置   ⑥观察到导管口出现连续而均匀的气泡
(3)小明打算测定实验产生的氧气的体积,请你选出他应该使用的装置③(图3填编号),
(4)某同学为了在排水法收集氧气时随时读数,设计如图2所示的装置,第一次观测时仰视读数为10mL,第二次观察时俯视读数为25mL,在两次观测期间内收集的气体体积>15mL(填“>”、“<”或“=”).
(5)常温下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气,请选择合适的制取装置AD(在A~E中选填番号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是(  )
甲:反应在点燃条件下进行        乙:各物质的分子个数比为2:1:2
丙:是化合反应                 丁:各物质的质量比7:4:11.
A.S+O2  $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ SO2B.2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
C.2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OD.CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H20

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用下列物质的序号填空:
①熟石灰 ②氢氧化钠  ③大理石  ④小苏打  ⑤食盐 ⑥硫酸
(1)可用于建筑材料是③           (2)生活中可用来去除油污的是②
(3)发酵粉的主要成分是④          (4)可用于改良酸性土壤的碱是①
(5)汽车的铅蓄电池中含有的是⑥    (6)配置生理盐水的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图为加碘食盐包装袋上的部分说明:
配料含碘量食用方法贮藏指南
氯化钠、碘酸钾(20~40)mg/kg勿长时间炖炒避热、避光密封
回答:(1)已知碘酸钾的化学式为KIO3,则碘酸钾中碘元素的化合价+5
(2)“含碘量”中的碘是指B
A、碘酸钾B、碘元素C、碘分子D、碘离子
(3)由“食用方法”和“贮藏指南”可知KIO3的化学性质之一是受热易分解等
(4)1Kg碘盐中至少应加入多少克碘酸钾?

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