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    为了探究实验室里制取二氧化碳的理想反应，你首先可先考虑能生成二氧化碳的反应有哪些。请写出五个能生成二氧化碳的化学方程式：
    ①__________； ②__________；③___________； ④__________；⑤____________。
    考虑到_________反应速率太快，难以收集；____________反应生成的二氧化碳不纯；___________反应需要高温条件，比较困难；___________反应生成微溶物阻止反应继续进行；只有____________反应的速率适中，常温下接触即反应，是实验室制取二氧化碳最理想的反应（填序号）。
    Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑   ;
    C＋O2CO2   
    2CuO＋C2Cu＋CO2↑    (或CaCO3CaO＋CO2↑)  
    CaCO3＋H2SO4===CaSO4＋H2O＋CO2↑    
    CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑    
    ① ；②  ；③ ；④；⑤
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?南宁）某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①
    铁架台
    铁架台
    ②
    集气瓶
    集气瓶
    ③
    量筒
    量筒

    （2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
    f
    f
    →
    e
    e
    →
    g
    g
    ．
    （3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为
    试管口没有放棉花团，高锰酸钾
    试管口没有放棉花团，高锰酸钾
    进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是
    在试管口放棉花团
    在试管口放棉花团
    ．
    （4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
    【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
    【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
    猜想Ⅲ：
    可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气
    可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气
    ．
    做出以上猜想的理由是
    锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素
    锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素
    ．
    【实验验证】（每种方法只限用一次）
    实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想
    Ⅰ
    Ⅰ
    错误．
    实验二：取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，
    冷却后测得锰酸钾的质量减少
    冷却后测得锰酸钾的质量减少
    ．证明猜想Ⅱ正确．
    【反思拓展】实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量．
    ①带瓶塞的1000ml烧瓶  ②电子天平（称量精确度为0.01g）  ③酒精灯  ④某种金属粉末（实验过程中需要用到的其它实验用品已省略）
    他的实验步骤是：
    先用电子天平称出金属粉末的质量；再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧，至氧气充分反应；再称量反应后金属粉末的质量；最后通过密度公式求氧气的体积；
    先用电子天平称出金属粉末的质量；再把金属粉末在带瓶塞的1000ml烧瓶灼烧，至氧气充分反应；再称量反应后金属粉末的质量；最后通过密度公式求氧气的体积；
    ，通过计算得出空气中氧气的含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究实验室里制取二氧化碳的理想反应，你首先可先考虑能生成二氧化碳的反应有哪些．请写出五个能生成二氧化碳的化学方程式：①
     
    ；
    ②
     
    ；③
     
    ；
    ④
     
    ；⑤
     
    ．
    考虑到
     
    反应速率太快，难以收集；
     
    反应生成的二氧化碳不纯；
     
    反应需要高温条件，比较困难；
     
    反应生成微溶物阻止反应继续进行；只有
     
    反应的速率适中，常温下接触即反应，是实验室制取二氧化碳最理想的反应（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．
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    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
     
    →
     
    →
     
    ．反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为
     
    进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是
     
    ．
    （4）实验结束后经计算，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
    【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
    【作出猜想】
    猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
    做出以上猜想的理由是
     
    ．
    【实验验证】
    实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的
     
    不变．证明猜想Ⅰ错误．
    实验二：取少量锰酸钾于试管中加热一段时间，
     
    ．证明猜想Ⅱ正确．（实验二方法与实验一不能相同）

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    科目：初中化学 来源：2012年北京版初中化学九年级4.2二氧化碳的实验室制法练习卷（解析版） 题型：填空题

    为了探究实验室里制取二氧化碳的理想反应，你首先可先考虑能生成二氧化碳的反应有哪些。请写出五个能生成二氧化碳的化学方程式：

    ①                               ；

    ②                                  ；

    ③                                     ；

    ④                                  ；

    ⑤                                     。

    考虑到                 反应速率太快，难以收集；            反应生成的二氧化碳不纯；            反应需要高温条件，比较困难；         反应生成微溶物阻止反应继续进行；只有           反应的速率适中，常温下接触即反应，是实验室制取二氧化碳最理想的反应（填序号）。

     

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