[题目]下列对分子.原子.离子的认识.不正确的是( )A.分子.原子.离子都能构成物质B.温度越高.分子运动越快C.钠原子和钠离子的化学性质不同D.气体压缩为液体.分子体积变小题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（）
A.分子、原子、离子都能构成物质
B.温度越高，分子运动越快
C.钠原子和钠离子的化学性质不同
D.气体压缩为液体，分子体积变小

【答案】D
【解析】解：
A、分子、原子、离子都能构成物质，故正确；
B、根据分子的性质，温度越高，分子运动越快，故正确；
C、钠原子容易失去电子，而钠离子只能得到电子，钠和钠离子的化学性质不同，故正确；
D、气体压缩为液体，分子间隔变小，分子本身不变，故错误．
答案：D
A、根据构成物质的微粒解答；
B、根据分子的性质解答；
C、根据钠原子容易失去电子，而钠离子只能得到电子，钠和钠离子的化学性质不同解答；
D、根据气体压缩为液体，分子间隔变小解答．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标签残缺的溶液如图1，
（1）在老师的指导下进行如下探究：甲同学取少量该溶液于试管中，滴加少量氯化钡溶液，发现生成了大量白色沉淀，于是他认为该溶液中的溶质是硫酸钠．
乙同学经过思考后，认为甲同学的结论不可靠，设计了如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取甲同学的生成物，过滤，向滤渣中加入	白色沉淀，产生无色无味的气体	该溶液不是硫酸钠溶液，而是碳酸钠溶液

丙同学认为，要确认是碳酸钠，还应按图2进行改进．他取该溶液于锥形瓶中，打开分液漏斗的玻璃活塞K，滴加少量稀盐酸，结果意外发现没有冒气泡，澄清石灰水也没变浑浊．
（2）提出猜想：猜想一：盐酸放置时间过久，溶质已完全挥发猜想二：碳酸钠变质
猜想三：当滴加的盐酸较少时，先和碳酸钠反应生成了一种新的化合物
【进行实验】（1）向该盐酸中加入少量铁粉，产生大量气泡（2）向该溶液A中滴加氯化钙溶液，产生大量沉淀
【实验小结】猜想一和猜想二都是错误的
写出实验（1）的化学方程式
（3）【讨论与交流】丁同学认为实验（2）不必要做，原因是甲同学滴加氯化钡溶液已经证明了猜想二是错误的．
进一步探究：在老师的指导下，同学们查到如下相关资料．
【查阅资料】溶液里的复分解反应实际上是离子间的反应，碳酸钠和酸反应的过程如下
2H++CO32﹣=H2O+CO2↑，每个碳酸根离子需要结合2个氢离子才能生成CO2 ，当H+的量不够时，则发生H++CO32﹣=HCO3﹣
【进行实验】请你设计一个实验证明猜想三是否正确

实验操作	实验现象	结论
	立即产生大量气泡	猜想三正确

【实验反思】若没有任何试剂可通过互滴法来鉴别稀盐酸和碳酸钠溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】甲烷和水在一定条件下反应可以制水煤气（氢气和一氧化碳的混合气体），根据微观示意图得出的结论中，正确的是（）
A.反应前后各元素的化合价均不变
B.反应前后，分子总数不变
C.该反应中含氢元素的化合物有3种
D.生成的氢气和一氧化碳的质量比是3：14

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】最近，网上有文章报道：一些厂家为了使生产出来的米线更白净、更筋道，在米线中添加一些名为焦亚硫酸钠（化学式：Na2S7O5）的食品添加剂，若长期食用，对人体危害很大．
阅读以上信息后，请回答：
（1）焦亚硫酸钠的相对分子质量为多少？
（2）焦亚硫酸钠中S、O两种元素的质量比为多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图中①、②为氧元素、氯元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
（1）C粒子属于（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；
（2）13号元素与8号元素组成的化合物的化学式为；
（3）A,B,C,D中属于同种元素的是（填序号）；
（4）A粒子的化学性质与B，C，D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）．