用化学符号表示:
(1)磷原子_________;(2)2个铁离子________;
(3)相对分子质量最小的氧化物_____;(4)缺少____元素,严重时会患侏儒症。
科目:初中化学 来源:广西省柳州市区2017届九年级中考一模化学试卷 题型:信息分析题
化学与我们的生产、生活息息相关。现有以下物质:
①活性炭 ②食醋 ③葡萄糖 ④维生素A
⑤石墨 ⑥熟石灰 ⑦小苏打 ⑧CH4
请选择合适物质的序号填空:
(1)具有优良导电性能的是_________;(2)常用于冰箱除异味的物质是_________;
(3)常用作厨房调味品的是_________;(4)常用于改良酸性土地壤的是_________;
(5)常用作发酵粉的是_________;(6)能为人体提供能量的物质是_________;
(7)人体缺乏后能导致盲症的是________;(8)最简单的有机物是_________。
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科目:初中化学 来源:山东省淄博市高青县2017届九年级中考一模化学试卷 题型:选择填充题
关于原子、分子、离子的认识不正确的是
A. 水、氯化钠、铜都是由分子构成的 B. 化学变化中分子可分,原子不可分
C. 分子、原子都在不停运动 D. 离子带电,分子、原子不显电性
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科目:初中化学 来源:河北省唐山市路南区2017届九年级中考二模理综化学试卷 题型:选择填充题
下列说法中不正确的是
A. 纯碱是发酵粉的主要成分 B. 硫酸可用于制铅酸蓄电池
C. 烧碱可用于生产炉具清洁剂 D. 熟石灰可用于改良酸性土壤
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科目:初中化学 来源:江苏省镇江丹阳市2017届九年级中考二模化学试卷 题型:探究题
某学习小组围绕“实验室制取气体”进行探究,请你参与完成下面的问题。
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(1)写出图中所标仪器的名称a. ______;b. ______。
(2)若B装置中药品为紫黑色固体,则发生反应的化学方程式_______,此时B装置还需要改进的是______。实验室制取CO2可选用装置____和 _____组合,实验时长颈漏斗需______。
(3)实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气。氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,溶于水后显______(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
①写出实验室制取氨气的化学反应方程式______。
②实验室制取并收集干燥氨气,应选用的装置顺序为______(填字母)。
A.A—C—G B.B—D—E C.B—C—G D.B—D—G
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科目:初中化学 来源:江苏省镇江丹阳市2017届九年级中考二模化学试卷 题型:选择题
下列说法正确的是
A. 洗洁精和汽油都能清洗油污,其原理不相同
B. 酸碱中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应不一定是中和反应
C. 溶液结晶后溶质减少,所以饱和溶液结晶后溶质的质量分数一定减小
D. 向久置于空气的氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变红,说明氢氧化钠溶液未变质
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科目:初中化学 来源:江苏省镇江丹阳市2017届九年级中考二模化学试卷 题型:选择填充题
下列对实验现象的描述正确的是
A. 红磷在空气中燃烧,产生大量白烟 B. 铁丝浸入稀盐酸,形成黄色溶液
C. 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃 D. 将浓硝酸滴入鸡蛋清,蛋清变黑
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科目:初中化学 来源:山东省淄博市博山区2017届九年级中考一模化学试卷 题型:选择填充题
化学学习让我们有了很多收获,下列归纳总结完全正确的一组是
A、认识物质俗名 | B、注意实验安全 |
①固体二氧化碳﹣﹣干冰 ②氢氧化钠﹣﹣纯碱 | ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②鉴别化学药品时可以品尝 |
C、合理利用资源 | D、健康生活方式 |
①随意大量使用塑料袋 ②钢铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈 | ①平衡膳食,不偏食挑食 ②不购买食用过期食品 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:湖南省2017届九年级下学期第二次素质测评化学试卷 题型:信息分析题
珊瑚同学一家利用假日到蔡伦竹海游玩,亲近自然,在游玩活动中,遇到一些有趣的化学问题,请认真阅读,解答下面的问题.
①竹海中,她看到了清澈的泉水,自然界的水大多是硬水,生活中常用来降低水的硬度的方法是______.
②她家的午餐食谱如下:米饭、炒鸡蛋、红烧牛肉、红烧草鱼,从营养合理搭配的角度来看,你认为食谱中还缺少的营养素是______.
③中午她看到一农妇找来一些木柴,准备做饭时,发现怎么也烧不着,并产生大量的黑烟,珊瑚仔细观察发现木柴过于潮湿,后来农妇拣来一些干燥的木柴,解决了这个问题,请你利用燃烧的条件,解释潮湿木柴烧不着的原因______.
④新农村建设中,她发现许多村里安装了太阳能路灯,新建了沼气池,沼气的主要成分是甲烷,请你写出甲烷燃烧的化学方程式______.
⑤她又看到一农民在农田施用化肥硝酸钾,硝酸钾属于(填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”)__.
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