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    探究（1）：碳酸氢钠（NaHCO3）俗名小苏打，常用于食品和医学工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热，发现有气泡，同时还剩余白色固体．他们对白色固体进行探究．
    【提出问题】这白色固体是什么？
    【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体．
    【提出猜想】
    猜想1：白色固体是碳酸钠，
    猜想2：白色固体是氢氧化钠
    猜想3：白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
    【实验探究】
    兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：
    实验方案
    		实验现象
    		结论
    步骤一：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量的中性氯化钙溶液，过滤．
    		产生白色沉淀
    		猜想1成立
    步骤二：取滤液少许，往滤液中滴入：①　   　
    		②　           　
    【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③　                           　．
    探究2：某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀．同学们非常好奇并进行实验探究．
    【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？
    【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性
    【提出猜想】
    猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
    猜想2：钠先与水反应生成某气体和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
    【实验探究】
    实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；
    实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀．
    【实验总结】
    ①两个猜想中的“某碱”是　    　，猜想2中生成的气体是　      　；
    ②水与金属钠反应的化学方程式　                             　．
    ③请你判断猜想　  　成立．
    探究1：
    【实验探究】
    实验方案
    		实验现象
    		结论
    步骤一：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量的中性氯化钙溶液，过滤．
    		产生白色沉淀
    		猜想1成立
    步骤二：取滤液少许，往滤液中滴入：①酚酞试液（其它合理答案亦可）
    		②溶液没有变化
    【实验总结：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；
    探究2：【实验总结】①氢氧化钠；氢气；
    ②2Na+2H2O═2NaOH+H2↑；
    ③1

    试题分析：探究1：【实验探究】步骤一加入氯化钙验证了碳酸钠的存在，由于是过量的氯化钙溶液，所以可以将溶液中的碳酸钠全部反应完全，然后在加入酚酞试液，若观察到溶液没有变化，则说明溶液中不含氢氧化钠；
    【实验总结】根据上述实验可以知道碳酸氢钠分解产生了碳酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；
    探究2：【实验总结】①根据反应的物质为水和钠，结合反应前后元素的种类不变，可以知道某碱应该为氢氧化钠；实验一中的实验现象“同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来”可以知道气体为氢气；
    ②根据上述分析可以知道反应生成了氢氧化钠和水，该反应的化学方程式为：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑；
    ③根据上述分析可以知道猜想1是正确的
    点评：解读有用信息，对操作中的描述和反应现象认真加以分析，再结合自己所学知识，此类题可迎刃而解．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一种溶液
    [提出问题]如何鉴别出三种溶液？

    [实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3，并分别滴入相应的试管中，如图1：
    学生甲：向2中滴入稀盐酸，无现象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，产生白色沉淀，他认为2号是稀硫酸．
    [反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
    （1）                                                                  ．
    [实验探究]
    学生乙：只要用一种有色溶液
    （2）            或无色溶液
    （3）               就能将三种溶液检验出来，当加入无色溶液时，如图2，1号溶液产生气泡，2号溶液产生白色沉淀，3号溶液无现象，请将三种溶液溶质的化学式（或名称）分别标在试剂瓶的标签中：
    （4）                                                       
    [表达与交流]同学们经过讨论后认为，不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来，方法是（5）                                                 ，将三种溶液检验出来．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在实验室，同学们设计了如下装置制取纯净的二氧化碳。
    【查阅资料】饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCI而不吸收CO2

    （1）装置A中发生反应的化学方程式                      。
    （2）装置C中AgNO3溶液的作用是              ，依据的原理是                   (用化学方程式表示)，D装置中所盛药品是                 ，若将C、D两装置中药品顺序颠倒，造成的后果是                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （1）用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是　 　．

    （2）下列A、B是探究物质性质的实验：

    二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶　  　的变化来间接感知．同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内　  　的变化引起U形管内水位的变化，若　 　（填a或b）处的水位升高，则是放热．
    （3）一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分搅拌后观察．下表是实验中可能出现的现象与对应结论，请你填写下表中空白处的相关内容：
    现象
    		结论
    　                           　
    		含CuO、C
    溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物
    		只含　    　
     
    通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验：

    ①试管a中的化学方程式为　                         　．
    ②氧化铜和碳反应属于　  　反应．（填基本反应类型）
    ③最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是　                     　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了．用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因：　                                       　．
    【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？
    【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：
    猜想一：　        　；猜想二：　            　．
    【实验设计】为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化．小红认为小丽的实验方案不合理，理由是：　                                                        　．
    【实验与结论】小红另外设计并完成了实验，请你帮她填写下面的实验报告：
    实验步骤
    		实验现象
    		结论
    步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的　                                   　
    		　                  　
    		猜想一
    正确
    步骤2：　                                  　
    		　           　
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    如图，甲乙两位同学在实验室分别完成酸与碱、酸与盐反应的实验后，依次将反应后的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，当乙同学沿废液缸缓慢倾倒废液时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．为科学处理废液，甲乙同学对废液缸中最终废液溶质成分进行探究．

    【提出问题】：最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】：
    甲同学猜想：只有NaCl一种溶质；
    乙同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种溶质；
    你的猜想是：废液中含有的溶质是：　                　．
    【实验探究】：如果你的猜想是正确的，你设计的实验方案发生反应的化学方程式为：　                                     　．
    【实验结论】：通过实验，证明你的猜想是正确的．
    【反思交流】：随着大家环保意识的增强，实验室产生的污染越来越受到重视，实验中产生的污染物必须无害化处理后再排放．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有看到明显现象．
    【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应？
    【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量．
    【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案，请你帮他们完成实验报告．
    同学
    		实验操作
    		现象
    		结论
    甲

    		溶液由红色变成　 　
    		氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，反应的化学方程式为　     　
    乙

    		U型玻璃管中　 　边的红墨水液面下降（所加稀盐酸的体积忽略不计）
    		氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
    丙
    		用　   　测定氢氧化钠溶液的pH，向其中滴加足量稀盐酸，再测定溶液的pH
    		最后溶液的pH　  　（填“≥7”、“≤7”、“不变”
    		氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
     
    【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是　 　，理由是　             　．
    【拓展延伸】另有一位同学向自己配制的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时，溶液变红色，可是红色即可消失了，出现此意外情况的原因是　      　（填以下序号）．
    A．所用的酚酞试液是变质的
    B．所用的氢氧化钠溶液浓度太小
    C．氢氧化钠溶液吸收了空气中二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小强同学用三支试管，分别取适量的稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液，进行相关实验探究。
    步骤1：向三支试管中分别滴加酚酞后，Na2CO3溶液中显红色，说明Na2CO3溶液显_____性；
    步骤2：小强把三支试管中的溶液同时倒入一只烧杯中，发现有气泡产生，最终有白色沉淀生成且溶液显红色；
    步骤3：把烧杯中的混合物进行过滤，得到滤液，滤液中一定不含有________。
    （选填答案：A．稀盐酸     B．澄清石灰水    C．碳酸钠溶液）
    [实验猜想] 步骤3所得滤液中溶质可能为：
    ①NaCl  Na2CO3； ②NaCl  CaCl2和NaOH； ③NaCl  Na2CO3和NaOH； ④……
    [实验验证]（提示：CaCl2溶液显中性）
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取少量滤液于试管中，加入足量CaCl2溶液
    		                  
    		猜想③成立
     
    [反思评价] 有同学提出将CaCl2溶液改为稀盐酸，若观察到有气泡产生且红色消失，则证明猜想③成立。小刚同学认为不正确，其理由是：___________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案中，正确的是 
    A．制备NaOH溶液：将饱和的Na2CO3溶液与适量的石灰水混合后过滤
    B．检验碳酸根离子：将要检验的物质与稀盐酸混合，观察是否产生气泡
    C．证明NaOH和盐酸恰好完全反应：在反应后的溶液中加入酚酞溶液
    D．验证质量守恒定律：用NH4Cl溶液与NaOH溶液混合加热，比较反应前后溶液的质量

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