碳元素是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学中研究的重要内容.
(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少 (填化学式)的排放量.
丁烷(C4H10)是液化石油气的成分之一,丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物相同,其化学反应方程式是 .
考点: 二氧化碳对环境的影响;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题: 压轴实验题;碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析: (1)二氧化碳排放过多,会造成温室效应,“低碳生活”主要是为了减少二氧化碳的排放.
根据题意,丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物(二氧化碳和水)相同,写出反应的化学方程式即可.
解答: 解:(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少二氧化碳(CO2)的排放.
根据题意,丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物(二氧化碳和水)相同,反应的化学方程式为2C4H10+13O2
8CO2+10H2O.
故答案为:(1)CO2;2C4H10+13O2
8CO2+10H2O.
点评: 本题难度不大,了解二氧化碳对环境的影响、化学方程式的书写方法等即可正确解答本题.
科目:初中化学 来源: 题型:
某炼油厂因油罐泄漏,附近有较浓的汽油气味,一拖拉机行驶至附近时,随着轰的一声巨响,瞬间油罐起火爆炸,后经及时扑救,大火于数小时后扑灭.依据已学过的化学知识,请你回答下列问题:
(1)附近有较浓汽油气味,说明分子具有的性质;油罐起火的原因是
汽油燃烧过程中有多个化学反应,其中有如下反应:X+11O2
7CO2+8H2O,推断X的化学式为 .
(3)假若厨房油锅着火,你应采取的措施是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列除杂方案中(括号内为除杂质所用药品)正确的是( )
A.NaOH溶液中混有Ba(OH)2(CuSO4溶液)
B.Cu(NO3)2溶液中混有AgNO3(Cu)
C.CO2中混有CO(炽热的C)
D.Fe粉中混有Cu粉(稀HCl)
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学家创造出一种物质“干水”,其每个颗粒含水95%,外层是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有关说法正确的是( )
A. 干水和干冰是同一种物质
B. 干水中的水分子不再运动
C. 用干水吸收CO2有助于减缓温室效应
D. 干水吸收CO2的过程只发生物理变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
要实现“化学﹣﹣让生活更美好”,必须保护环境,倡导低碳生活.试回答下列问题:
物质 大气中的含量(体积百分比) 温室效应指数
H2O 1 0.1
CO2 0.03 1
CH4 2×10﹣4 30
CCl3F 2.8×10﹣8 21000
CCl2F2 4.8×10﹣8 25000
(1)上表中列出了五种气体的“温室效应指数”,指数越大,温室作用越强.综合分析表中数据,引起大气温室效应的最主要的气体﹣是 ;表中属于有机物的有 种.
低碳经济是以低污染、低能耗、低排放为基础的经济模式.
①汽车尾气中含有NOx、C0等污染物,加装尾气催化净化装置,可使其中的NOx、CO相互反应转化成无毒的 和CO2,实验室检验CO2的化学方程式为: .
②乙醇汽油作为汽车燃料可减少碳排放,乙醇(C2H5OH)中碳元素的质量分数为 ;目前,人们正在开发 作为新能源,以实现“二氧化碳零排放”.
③垃圾的有效处理也是实现低碳生活的重要手段,请从“垃圾是放错了位置的资源”的角度,提出你对垃圾处理的建议 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,错误的是( )
A. 二氧化碳可用于灭火
B. 可用pH试纸测定溶液酸碱度
C. 可用灼烧的方法鉴定羊毛、合成纤维
D. 稀释浓硫酸时可将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳不仅能产生温室效应,还能作化工原料.
(1)化石燃料燃烧会产生大量的CO2.天然气充分燃烧的化学方程式为 .
膜分离是一种常用的分离技术.二氧化硅(SiO2)能用于制造CO2分离膜.CO2通过此膜后被氨水吸收(如图1所示),转化为可作氮肥的NH4HCO3.![]()
①SiO2中硅元素的化合价为 .
②NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为 %(计算结果精确到0.1% ).
(3)CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素(C8H8O3)(如图2).
①香兰素由 3种元素组成.
②由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中,发生的是 变化.
③以上提取香兰素的过程中,可循环使用的物质有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
由2﹣氯丙烷为主要原料制取1,2﹣丙二醇CH3CH(OH)CH2OH时,经过的反应为( )
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| A. | 加成﹣消去﹣取代 | B. | 取代﹣加成﹣消去 |
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| C. | 取代﹣消去﹣加成 | D. | 消去﹣加成﹣取代 |
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