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    2．下列说法正确的是（　　）
    A．能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
    B．使用催化剂能提高生成氧气的质量
    C．液氧常用发射火箭，说明氧气有可燃性
    D．稀有气体化学性质稳定，常用作焊接金属的保护气

    分析 A、根据不支持燃烧的气体都能使燃着的木条熄灭分析；
    B、催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；
    C、氧气具有助燃性；
    D、稀有气体的化学性质很不活泼．

    解答 解：A、不支持燃烧的气体都能使燃着的木条熄灭，如氮气、稀有气体等，故A错误；
    B、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成氧气的质量，故B错误；
    C、液氧用于火箭发射，是由于氧气具有助燃性，故C错误；
    D、稀有气体的化学性质很不活泼，可用作焊接金属的保护气，故D正确；
    故选：D．

    点评 本题考查了物质的性质，只有掌握住物质的性质才能了解物质间的反应规律．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    18．生活中你从暖瓶中倒水时，瓶塞应倒放（填：“倒放”或“正方”）在桌面上，为什么？防止污染暖瓶中的水．

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    13．下列是初中化学的两个实验，按要求回答问题：
    （1）某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1所示：
    ①红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，该实验可观察到的现象为冒出浓厚的白烟，打开止水夹后水倒吸入集气瓶中，液面大约上升1/5，该实验中红磷稍过量，目的是确保集气瓶中的氧气被消耗完全；
    ②由实验现象可得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5．
    （2）某课外活动小组设计如图装置研究分子的性质：
    ①向盛有约20ml蒸馏水的小烧杯①中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀观察到溶液不变色．
    ②从上述烧杯①中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液变红色；
    ③另取一个烧杯②（如图2），加入约5ml浓氨水．用一个大烧杯罩住①②两个小烧杯．过了几分钟，观察到烧杯①变红色
    综合②③实验说明分子不断运动
    反思：为什么两个烧杯不同时变色呢？
    查阅资料：不同的分子在相同的条件下运动速率不同．
    由此可根据现象推断氨分子运动速率快（填氨或酚酞）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列能源中，不会对环境造成污染的是（　　）
    A．石油B．天然气C．煤D．氢气（氢能源）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．鉴别下列物质，所选的试剂或方法错误的是（　　）
    A．酒精和水--闻气味B．氮气和氧气--石灰水
    C．铜绿和铜粉--颜色D．铁粉和镁粉--磁铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．原子核带正电荷，电子带负电荷，所以原子是带电的粒子
    B．相对原子质量的单位是kg
    C．原子的质量主要集中在原子核上
    D．分子在不断地运动，原子是静止不运动的

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．下列物质：①氮气；②食盐水；③人体呼出的气体；④稀有气体；⑤氧气；⑥二氧化碳．其中属于纯净物的是①⑤⑥；属于混合物的是②③④．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用，现有：a．试管、b．燃烧匙、c．酒精灯、d．集气瓶、e．药匙、f．胶头滴管、g．量筒（10mL、50mL、100mL）等仪器，请为下列实验操作选择仪器：
    （1）可以直接加热的仪器是ab；（用序号填空）
    （2）量取8.5mL水fg；（用序号填空）
    （3）某同学配制溶液时，需要量取80mL的浓硫酸，选用100mL的量筒，读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量浓硫酸的体积偏小（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．

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    12．如图所示是A、B、C三种固体的溶解度曲线，据图回答问题：
    （1）在t2℃时A、B的溶解度相等．
    （2）t3℃时A、B、C三中物质的饱和溶液中溶质的质量分数由小到大的顺序为：C＜B＜A．
    （3）t1℃时，将agA和bgB分别溶解在5mL水中恰好饱和，则a＜b（填＞或＜或=）．

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