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(2006?烟台)我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:______;
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)______
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红  ③SO2不与浓硫酸反应  ④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明______.
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明______
______,此过程中反应的化学方程式为______.
③装置E的作用是______.
(5)结论:原假设______(填“成立”或“不成立”)
【答案】分析:(1)物质的结构组成决定物质的性质,二氧化硫、二氧化碳都是非金属氧化物,因此,它们具有相似的化学性质;
(2)利用实验的过程分析解决.
(4)亚硫酸钠与硫酸反应产生的二氧化硫气体依次通过浓硫酸的干燥、盛放干燥蓝色石蕊试纸的试管验证二氧化硫气体不能使试纸变色、装有可滴加水的盛有干燥蓝色石蕊试纸的广口瓶验证滴有水的试纸变色,最后气体通入盛有氢氧化钠溶液的烧杯吸收剩余的有毒气体二氧化硫;
(5)根据实验探究的结论:二氧化硫能与水反应生成亚硫酸,和自己的假设作对比,确定假设是否成立.
解答:解:(1)根据二氧化硫与二氧化碳具有相似的组成,可猜想二氧化硫也能象二氧化碳一样与水反应生成酸H2SO3;或者根据二氧化硫和二氧化碳不是同种物质,化学性质不同,而假设二氧化硫不能与水发生反应;
故答案为:二氧化硫能与水反应生成酸(或二氧化硫不能与水反应);
(2)有实验过程中各处的设计可知①-④的知识都需掌握
故答案为:①②③④.
(4)①装置C内蓝色石蕊试纸虽然与二氧化硫气体接触,但却不变色,可以说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色试纸变色;
故答案为:二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色;
②未通入二氧化硫气体时,向蓝色试纸上滴水,试纸不变色,说明只有水蓝色石蕊试纸也不能变色;当湿润的蓝色石蕊试纸遇到二氧化硫气体时,试纸由蓝色变成了红色,说明试纸遇到了酸性物质,而二氧化硫并不能使试纸变红,因此,可推断二氧化硫与水作用形成了酸而使试纸变红;二氧化碳与水形成碳酸,类似地,二氧化硫与水形成亚硫酸;
故答案为:水不能使蓝色石蕊试纸变色;SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色;SO2+H2O═H2SO3
③二氧化硫可以与烧杯中的氢氧化钠溶液发生反应,而把多余的有毒气体二氧化硫吸收,防止气体对空气的污染;
故答案为:吸收二氧化硫气体,避免污染空气;
(5)根据实验探究,二氧化硫能与水反应生成亚硫酸,与所做的假设一致,因此,假设成立;
故答案为:成立.
点评:理解每个装置在实验中的作用,对正确把握实验目的和实验结果起关键作用,这也是解决此类实验探究类问题的所必须的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?荆州)我们通常把金属活动顺序表中氢以前的金属称为活泼金属,请用金属铝片和稀硫酸设计一个实验方案,证明铝是活泼金属.
(1)[方案简述]
用试管取一定量稀硫酸,将铝片放入稀硫酸中
用试管取一定量稀硫酸,将铝片放入稀硫酸中

[化学原理](用化学方程式表示)
2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2
2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2

[实验现象]
铝片表面有气泡产生
铝片表面有气泡产生

[实验结论]
铝能置换出氢,铝是活泼金属
铝能置换出氢,铝是活泼金属

(2)已知锌和铁都是活泼金属,请你再设计一个实验方案证明铝是活泼金属.简述你的设计方案(实验药品自选)
用试管取一定员的硫酸锌溶液(或硫酸亚铁溶液),将铝片放入溶液中
用试管取一定员的硫酸锌溶液(或硫酸亚铁溶液),将铝片放入溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?烟台)学习化学可以帮助我们解决生活中的许多问题
(1)请选用两种简便、可行的方法区分食盐和纯碱:
方法一
品尝,有咸味的是食盐
品尝,有咸味的是食盐

方法二
加食醋,有气泡产生的是纯碱
加食醋,有气泡产生的是纯碱

(2)烹饪时,若锅里的油着火了,可采取的灭火措施是
盖上锅盖
盖上锅盖
其灭火原理是
使可燃物与空气隔绝
使可燃物与空气隔绝

(3)若要用大粒食盐来配制盐水,为使大粒食盐尽快溶解,可采取的两种方法是:
方法一
将大粒食盐研细
将大粒食盐研细

方法二
搅拌
搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2006?烟台)用氯气消毒饮用水时,会生成少量对人体有害的有机物.因此,世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒,推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2.ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,冷却至11.0℃以下时变成红色液体,易溶于水,见光易分解.ClO2易与碱反应,其杀菌、漂白能力均优于氯气,消毒水体时不生成有害物质,也不存在用氯气消毒时残留的气味.
(1)根据以上信息,请你总结出ClO2的性质:
物理性质
黄绿色气体,有刺激性气味,沸点11.0℃,液态时呈红色,易溶于水
黄绿色气体,有刺激性气味,沸点11.0℃,液态时呈红色,易溶于水

化学性质
易与碱反应,见光易分解,有漂白性
易与碱反应,见光易分解,有漂白性

(2)制取ClO2的方法有多种,目前欧洲一些国家用氯酸钠(NaClO3)与浓盐酸反应制取ClO2(Kestiog法),反应的化学方程式为:2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl.我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠(NaClO2)反应制取ClO2,同时生成一种生活中常见的盐,该反应的化学方程式为
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaC1
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaC1
,此法与Kestiog法相比,其优点是
无有害气体产生,产品易分离
无有害气体产生,产品易分离

(3)工业上也可以在60℃时,用稍加潮湿的KClO3与草酸(HOOCCOOH)反应制取ClO2. 某实验小组用右图所示装置制取并收集
ClO2,在装置中A为ClO2的发生装置,B为ClO2收集装置,C为尾气吸收装置.请回答:
①为了保证实验成功,装置A、装置B分别应控制什么条件?
60.0℃、低于11.O℃
60.0℃、低于11.O℃
;你能采取什么方法达到这些条件?
A装置置于60℃水浴中,B装置置于冰水中
A装置置于60℃水浴中,B装置置于冰水中

②C中盛放的液体是
NaOH溶液
NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?衡阳)我们每天刷牙用的牙膏中都含有摩擦剂,不同品牌的牙膏中摩擦剂不同.通常牙膏中的摩擦剂分别是氢氧化铝、碳酸钙和二氧化硅中的某种物质.
(1)上述三种物质在水中溶解性的共同特点是
难溶
难溶
(填“可溶”或“难溶”).
(2)某品牌牙膏中的摩擦剂是碳酸钙,它可由下列途径制取:石灰石
反应①
生石灰
反应②
熟石灰-→石灰乳
反应③
碳酸钙试写出上述途径中反应的化学方程式:
反应①
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2

反应②
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

反应③
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H20
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H20

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