【题目】会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质．结合下面材料填空． 材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色．
（1）从化学物质类别看，CO属于（填“单质”或“化合物”）．
（2）从能量变化角度看，“放出大量的热”是能转化为的过程．
（3）从应用化学用语角度，“CO燃烧”可表示为 ．
（4）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的内容补充完整 ． 
【答案】
（1）化合物
（2）化学；热能
（3）2CO+O2 
2CO2
（4）
【解析】解：（1）CO是由C、O两种元素组成的纯净物是化合物．所以答案是：化合物；（2）一氧化碳燃烧发生化学变化，具有化学能；燃烧放出热量，释放出热能，故答案是：将化学能转化成热能；（3）CO燃烧的化学方程式为：2CO+O2 2CO2；（4）化学反应的过程就是破坏旧分子形成新分子的过程，旧分子被破坏成原子，原子的个数和种类都不变，故画：2个碳原子和4个氧原子． 
【考点精析】通过灵活运用一氧化碳的性质和单质和化合物的判别，掌握一氧化碳的物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水；一氧化碳的化学性质：可燃性和还原性；单质与化合物的区别：单质是由同一种元素组成的纯净物.只含有一种元素的物质,但必须是纯净物；化和物：是由不同种元素组成的纯净物即可以解答此题．
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【题目】小明为了测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数．设计组装了如图的实验装置 
看图回答下列问题：
（1）仪器识别：a；b ．
（2）装置A中发生反应的化学方程式 ．
（3）能除去H2中混有少量HCl气体的装置是（填装置序号）．
（4）装置E中硫酸铜粉末变蓝色，说明硬质试管中反应后有生成．
（5）实验前硬质试管中混合物的质量为5g，实验后剩余固体质量为4.2g，求混合物中氧化铜的质量分数%．
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【题目】氧气分子和水分子中都含有氧原子，它们统称为氧元素。这是因为，不管在氧气分子中，还是在水分子中，这些氧原子都具有相同的（ ）
A.核外电子数
B.核内质子数
C.核内中子数
D.相对原子质量
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【题目】兴趣小组为了测定“碳还原氧化铜”实验中所用的氧化铜样品中的CuO含量，进行如下实验：用过量的稀盐酸溶解5g样品（杂质不与盐酸反应且不溶于水），过滤，取100g滤液，向其中加入NaOH溶液，所得实验数据如图： 
（1）从图可知，加入的NaOH先跟滤液中反应，后跟反应．（写化学式）
（2）该样品中CuO的质量是 ．
（3）计算所加氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．（写出计算过程）
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【题目】下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（ ）
A.氧气具有氧化性，可作为燃料
B.碳具有还原性，可冶炼金属
C.氮气的化学性质稳定，可作为保护气
D.干冰升华吸热，可作制冷剂
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【题目】下列说法正确的是（ ）
A.降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液
B.升高温度或增大压强均可以增大气体在水中的溶解度
C.将200g质量分数为10%的氯化钠溶液稀释到5%，需要加水200g
D.在溶液中加入KNO3晶体和蒸发溶液中的水分这两种方法，都能把8%的KNO3溶液变成15%的KNO3溶液
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【题目】近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．
（1）提出问题：通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素． 查阅资料：
（i）“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X”．这个化学方程式中最后一种物质X的化学式是： ．
（ii）“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式： ．
（2）根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究． 实验探究：
（i）甲同学：
“实验操作”：甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：
“实验现象”：A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊．
“得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．
（ii）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是：
（iii）丙同学：
“实验操作”：丙同学进行了如下图所示实验（部分装置在图中略去）：
（3）探究与结论： （i）上图C装置的作用是 ．
（ii）要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是：丙同学的实验中
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【题目】天然水净化为自来水的主要流程如下： 
（1）下列关于水的净化的说法，不正确的是
A.过滤池可以除去难溶性杂质
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是软水
（2）明矾[KAl（SO4）212H2O]能作絮凝剂，是因为明矾溶于水后生成具有作用的胶状物氢氧化铝．
（3）要检验该自来水是硬水还是软水，你认为可以用来鉴别．
（4）要推进最严格水资源管理，面对生活中水资源浪费或水资源污染现象，你准备怎么做？（任写一点）
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