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    【题目】根据图示信息和已学知识判断，下列说法正确的是（ ）

    A. 镁元素位于元素周期表的第三周期，镁原子核内有12个质子

    B. 氯的相对原子质量为35.45g，在化学变化中，氯原子易得电子

    C. 当X=8时，该微粒属于稀有气体元素的原子

    D. 镁离子与氯离子的电子层数相等

    【答案】A

    【解析】

    A、镁元素位于元素周期表的第三周期，镁原子核内有12个质子，故A正确；B、相对原子质量没有单位，故B错误；C、当X=8时，核电核数核外电子数，得到一个电子，带负电荷，不属于原子，故C错误；D、镁最外层2个电子，容易失去2个电子，得到只有两个电子层的镁离子，氯最外层7个电子，容易得到1个电子，形成三个电子层的氯离子，所以镁离子与氯离子的电子层数不相等，故D错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】

    实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从刻度处推至刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至刻度处，则说明________

    若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹．可观察到的现象为________

    若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．可观察到的现象为________；

    若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败．例如：________（写一种情况）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

    （1）用向上排空气法收集一瓶氧气，验满的方法为__________________

    （2）实验中夹取木炭的仪器名称是__________________________________

    （3）C图中木炭在氧气中燃烧的化学符号表达式是_________

    （4）D图中该实验的目的是______________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图所示的实验装置图填空。

    (1)指出图中标有数字的仪器的名称：②_______________，③_______________。

    (2)欲调整A装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：_________________。

    (3)若实验室用高锰酸钾制氧气，则试管口的棉花团的作用是________________________。

    (4)当实验室中用B装置制取氧气时，仪器②的作用是________________、_______________________。

    (5)用装置C制取CO2气体，反应的符号表达式为________________________________，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是_____________。

    (6)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图A～F中选择的发生装置是_____________ (填序号)，收集装置是_______(填序号)。

    (7)若用图装置进行向上排空气法收集氧气的实验，气体应从______(选填“a”或“b”)端导入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关 问题：

    （1）请从上表中查出关于铍元素的相对原子质量： 。

    （2）在第二周期（横行）元素中，具有相对稳定结构的 。（填元素名称）；

    （3）第三周期共有非金属元素 种。

    （4）第 11 号元素与第 17 号元素组成的化合物的化学式是 ，构成该物质的微粒是 （选填“分子”、“原子”或“离子”）。

    （5）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质．则下列各组元素具有相似化学性质的是 （选填选项字母）。

    A．C 和 Ne B．Be 和 Mg C．Al 和 Si D．F 和 Cl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出符合下列要求的化学用语：

    （1）人体中含量最多的元素________．

    （2）氯酸钾中所含的阴离子________．

    （3）标出五氧化二磷中磷元素的化合价________．

    （4）碘酒中的溶剂________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】原子和分子都是微观粒子．

    （1）原子不显电性原因是什么？________。

    （2）如图所示，有A、B两只烧杯，在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2﹣3滴无色酚酞溶液，观察到杯中的溶液仍为无色．在烧杯B中装入10mL浓氨水，用一只大烧杯把A、B两只烧杯罩在一起，过几分钟后，发现烧杯A中的酚酞溶液变为红色，从这个实验中你得的结论是什么？________。（提示：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇到浓氨水等碱性物质会变为红色）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．

    （猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

    （实验）设计并完成下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是________．

    土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    水和土豆丝不能放出氧气

    实验三

    取的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条

    ________

    土豆丝能加快过氧化氢的分解

    请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．

    在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是________．

    （反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：________；

    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两位同学在实验室用如图装置制取几种气体：

    （1）写出图中标有数字的仪器名称：①_________②_________________。

    （2）甲同学用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和_________（填字母）进行组装。你认为A装置还缺少_________________。写出该反应的化学方程式：_________________。

    （3）乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起________作用。实验结束后，乙同学问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助乙同学推测导致这种现象的原因。_________________（写一点原因）。

    （4）实验室选用B和C装置可制取的气体是________（答一种），检验该气体是否收集满的方法是_________________________。

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