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二氧化硫是由和组成的，氯化钠是由和构成的，水是由构成的，铁是由构成的．

硫元素氧元素钠离子氯离子水分子铁原子
分析：根据二氧化硫的宏观组成进行分析解答；根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可．
解答：二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；水是由水分子构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的．
故答案为：硫元素；氧元素；钠离子；氯离子；水分子；铁原子．
点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的宏观组成与微观构成的知识，掌握常见物质的宏观组成与粒子构成是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

26、空气是一种十分重要的天然资源．
（1）空气成分按体积计算，含量最多的是

N₂

（填写化学式）．
（2）工业上用分离液态空气的方法制备氧气，这一过程属于

物理

（填“物理”或“化学”）变化；实验室可通过多种途径制取氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等，从降低能量消耗上思考，你选择的实验室制取氧气的方法是

分解过氧化氢

．

（3）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中正确的是

（填字母序号）．
A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
C．燃烧匙中的红磷越多，瓶中的水位上升越高
D．本实验可以证明空气含有N₂、O₂、CO₂和稀有气体
（4）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大气降水，它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃烧释放的二氧化硫造成的，其危害极大．某科技工作者经测定得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示．

①根据数据判断，酸雨的酸性越

强

（填“强”或“弱“），小麦减产幅度越

大

（填”“大”或“小”）．
②酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸（H₂SO₃）被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故．该氧化反应的化学方程式为

2H₂SO₃+O₂=2H₂SO₄

．
（5）保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题．科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．

从图中分析得出的下列结论中，正确的是

ACD

（填字母序号）．
A．二氧化碳也是一种重要的资源
B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生

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科目：初中化学 来源： 题型：

34、我国大部分地区所降酸雨的主要原因是由居民和工厂燃烧含硫的煤及某些化工厂生产过程中排放的二氧化硫气体经过一系列化学反应而形成的．某化学兴趣小组想探究某一地区酸雨的酸碱度．探究过程如下：
[猜想或假设]雨水的pH可能为：

等于

5.6．（填“大于”、“小于”、“等于”）
[设计和实验]为测定某雨水是否属于酸雨，应选用

（填序号）
A．紫色石蕊试液B．无色酚酞试液C．pH试纸
组内同学进行了如下实验：
甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取雨水滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较．
乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取雨水沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较．
[结论与分析]两位同学中操作正确的是

甲同学

同学．指出另一位同学的操作错误：

先用蒸馏水将pH试纸润湿

；这样操作造成的结果是

相当于把雨水稀释了

；
[交流与反思]酸雨造成的危害很大，如

酸雨可导致土壤酸化

（任写一种合理答案），防止酸雨的措施有

对燃煤进行脱硫处理

（任写一种合理答案）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?吉安模拟）春节期间，小哲和小霞来到舅舅家过年，舅舅告诉他们当地经常下酸雨，粮食作物都受到了不同程度的破坏，因此小哲和小霞想进行以下探究：
【探究一】当地的雨水是否为酸雨？
【查阅资料】雨在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO₂及氧化物等物质，形成了pH小于5.6的降水称为酸雨．
【设计实验】要测定某地采集到的雨水是否为酸雨，测定方法是

用干燥、洁净的玻璃棒蘸取雨水，滴在pH试纸上，再与标准比色卡对照

．
【得出结论】测得pH小于5.6，当地的雨水为酸雨．
【探究二】酸雨是有什么原因造成的？
【作出假设】猜想一：由二氧化碳造成；
猜想二：由

二氧化硫

造成；
猜想三：由二氧化氮造成．
【查阅资料】已知CO₂的饱和溶液常温下pH等于5.6．
【设计实验】小哲想通过如图的实验证明猜想一和猜想二；

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）在燃烧匙内加入硫粉硫粉后，引燃放入集气瓶中，同时往锥形瓶中加入过氧化氢溶液；在集气瓶中加入镁条，观察，并测定集气瓶中液体的PH．	集气瓶中镁条不断溶解，产生大量的气泡不断溶解，产生大量的气泡． pH=5.6	酸雨是由二氧化硫二氧化硫造成．
（2）在燃烧匙内加入碳粉碳粉后，引燃放入集气瓶中，同时在锥形瓶中加入过氧化氢溶液，测定集气瓶中液体的PH．	pH=5.6	酸雨不是由二氧化碳造成

【问题讨论】小霞觉得第二组实验可以进行改进，提出不用燃烧的方法制取该气体，只需将

过氧化氢溶液和二氧化锰

换成

大理石和稀盐酸

就可得到这种气体．
【交谈与表达】酸雨在春节期间发生较多的原因是

春节期间燃放烟花爆竹时能够产生二氧化硫和氮氧化物，取暖的煤燃烧时能够产生大量的二氧化硫

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2006?栖霞区二模）二氧化硫是大气污染物之一，表一为我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中的S0₂最高浓度限值．

S0₂最高浓度限值（单位mg?m^-3）
一级标准	二级标准	三级标准
0.15	0.50	0.70

国家环保总局规定从2005年1月1日起将各类实验室纳入环保监管范围．为粗略地测定周围环境中的SO₂含量，某课外活动小组设计了如下图的实验装置．
（1）检查装置的气密性时，先在试管中装入适量的水（保证玻璃导管的下端浸没在水中），然后向外轻轻拉动注射器的活塞时，将会看到

浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出

（填写实验现象），则证明该装置的气密性良好．
（2）已知二氧化硫与碘水的反应为：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．向试管中加入1.0mL溶质质量分数为1.27×10^-4的碘水（此时溶液的密度与水的密度近似），用适量的蒸馏水稀释后再加入2～3滴无色淀粉溶液（遇到碘单质变蓝色），配制成溶液A．测定指定地点的空气中SO₂的含量时，推拉注射器的活塞反复抽气，A溶液由

蓝

色变为

无

色时反应恰好完全进行．
（3）课外活动小组分成第一小组和第二小组，使用相同的实验装置和溶液A，分别测量化学实验室和教室的空气中的S0₂含量．当反应恰好完全进行，记录抽气次数如下（假设每次抽气500mL）．请将表二填写完整（计算时保留二位有效数字）．（I-127 S-32 O-16）
表二不同组别的测量值

组别	第一小组（实验室）	第二小组（教室）
抽气次数	110	150
空气中S0₂的含量（单位：mg?m^-3）

（4）通过测定并计算，你判断出所测化学实验室的空气中S0₂的含量属于

三级

标准（填表一中所列举的等级）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

我国大部分地区所降酸雨的主要原因是由居民和工厂燃烧含硫的煤及某些化工厂生产过程中排放的二氧化硫气体经过一系列化学反应而形成的。某化学兴趣小组想探究某一地区酸雨的酸碱度。探究过程如下：

【猜想或假设】雨水的pH可能为：_________5．6。（填“大于”、“小于”、“等于”）

【设计和实验】为测定某雨水是否属于酸雨，应选用_________ （填序号）。

A．紫色石蕊试液 B．无色酚酞试液 C．pH试纸

组内同学进行了如下实验：

甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取雨水滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。

乙同学：取pH试纸放在玻璃片仁，先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取雨水沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。

【结论与分析】两位同学中操作正确的是_________同学。

指出另一位同学的操作错误：__________________；这样操作造成的结果：_______________；【交流与反思】酸雨造成的危害很大，如_________ _________ （任写一种合理答案），防止酸雨的措施有_________ _________ （任写一种合理答案）。

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同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

二氧化硫是由________和________组成的，氯化钠是由________和________构成的，水是由________构成的，铁是由________构成的．

二氧化硫是由和组成的，氯化钠是由和构成的，水是由构成的，铁是由构成的．