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经过学习,我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物,与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系.请根据题目中的提示回答有关问题.(仅需各举一例)
(1)使用催化剂,能改变化学反应的速率:
过氧化氢溶液中加入二氧化锰
过氧化氢溶液中加入二氧化锰

(2)反应物的量不同,反应现象可能不同:
硫在空气和氧气中分别燃烧
硫在空气和氧气中分别燃烧
分析:本题是运用控制变量法设计实验;使用催化剂,催化剂能改变其它反应的化学反应速率,本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变,就可以设计有关的实验步骤;反应物的量不同,反应现象可能不同,硫、木炭等物质在空气中和在纯氧气中燃烧的现象不同.
解答:解:(1)使用催化剂,催化剂能改变其它反应的化学反应速率,本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变,如使用MnO2作催化剂,可加快KClO3分解反应的速率;使用MnO2作催化剂,还可以加快过氧化氢的分解速率;故答案为:使用MnO2作催化剂,可加快KClO3分解反应的速率;
(2)反应物的量不同,反应现象可能不同:硫、木炭等物质在空气中和在纯氧气中燃烧的现象不同;故答案为:硫在空气中燃烧只能发出微弱的淡蓝色火焰,而在纯氧中燃烧能发出蓝紫色火焰;
故答案为:过氧化氢溶液中加入二氧化锰,硫在空气和氧气中分别燃烧
点评:本题既考查了运用控制变量法设计实验,又考查了实验步骤的设计,还探究了化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系,综合性比较强.
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科目:初中化学 来源: 题型:

17、经过初中阶段的化学学习,我们可以初步认识到:化学反应的现象、生成物,与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系.请根据题目中提示各举一例,回答下列问题.(用文字表述)
(1)反应物的量不同,反应现象可能不同
硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰

(2)反应物的量不同,生成物可能不同
碳在氧气不足时燃烧生成一氧化碳,而在氧气充足时燃烧生成二氧化碳

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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:022

经过学习,我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物,与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。请根据题目中的提示回答有关问题。(仅需各举一例)

1)使用催化剂,能改变化学反应的速率:                    

2)反应物的量不同,反应现象可能有不同:                   

3)反应物的量不同,生成物可能不同:                       

 

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科目:初中化学 来源:新课标读想用  九年级化学  上 题型:043

经过学习,我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物,与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系.请根据题目中的提示回答有关问题.(仅需各举一例)

(1)使用催化剂,能改变化学反应的速率________________;

(2)反应物的量不同,反应现象可能不同________________;

(3)反应物的量不同,生成物可能不同________________.

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科目:初中化学 来源:新课程同步练习 化学 九年级下册 题型:043

简要回答下面问题:

经过学习,我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物、与反应物质量的多少、反应条件有密切的关系.请根据题目中的提示回答有关问题(仅需各举一例).

①使用催化剂,能改变化学反应的速率:________.

②反应物的量不同,反应现象可能不同:________.

③反应物的量不同,生成物可能不同:________.

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