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    17．现有①胆矾 ②纯碱 ③食盐 ④过氧乙酸 ⑤无水硫酸铜 ⑥熟石灰 6种物质，试选择相关物质的化学式填空：
    （1）家庭中用作调味品和防腐剂的是NaCl；
    （2）日常生活用于清洗油污的是Na2CO3；
    （3）用来改良酸性土壤的是Ca（OH）2；
    （4）用来检验酒精中是否含水的是CuSO4．

    分析 根据物质的性质进行分析物质的性质决定用途进行分析，然后根据化学式的写法来解答．

    解答 解：（1）可用作调味品和防腐剂的是食盐，化学式为 NaCl；故填：NaCl；
    （2）纯碱的水溶液显碱性，能用来清洗油污，故填：Na2CO3；
    （3）常用于改良酸性土壤的是氢氧化钙，化学式为 Ca（OH）2；故填：Ca（OH）2；
    （4）无水硫酸铜是白色粉末，遇到水会变蓝色，所以可用来检验酒精中是否含有水，故填：CuSO4．

    点评 物质的性质决定用途，熟记常见物质是性质，能根据性质推断用途，或根据用途体现物质的性质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．碳元素是组成物质的基本元素，“碳循环”也是自然界重要的循环，根据所学完成下题：
    （1）矿石中含碳元素，菱锰矿的成分是碳酸锰（ MnCO3），其中锰元素的化合价+2
    （2）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，都含有碳元素，其中天然气的主要成分是CH4（写化学式），其完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．实验室现有氯酸钾、二氧化锰、碳酸钙、稀盐酸、澄清石灰水、火柴及图1仪器：

    （1）若要制取氧气，需要补充的一种仪器是铁架台，若要制取二氧化碳气体，需要将碳酸钙换成石灰石（或大理石），否则反应速率太快，影响收集．写出实验室检验二氧化碳的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （2）图A中仪器①使用时的注意事项是长颈漏斗下端管口必须伸到液面以下（或长颈漏斗必须液封）；
    （3）将实验室制取二氧化碳的装置图A补充完整；
    （4）同学们利用制取的二氧化碳气体进行了如图实验：如图2B，向集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪，这是因为二氧化碳能溶于水并与水反应，使瓶内气体压强减小，小于外界大气压的缘故．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．阳春三月，同学们相约去郊游，请跟随他们的活动过程来体验一下其中涵含的化学原理吧！
    （1）集体出发：他们乘坐的是以天然气为动力的环保型大巴车．其完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （2）到达营地：他们安顿好帐篷开始生火做饭．先把检到的木柴聚拢并架空，目的是增大了木柴与氧气的接触面积；并用所带的火柴引燃报纸．再放到木柴下，这是因为报纸的着火点比木柴低所以更容易燃烧；如果火苗很小，可通过用扇子扇或用嘴吹等方式来使燃烧更旺，原理是增大氧气的浓度促进燃烧；他们还把篝火周围的树叶干草等淸除干净，这是通过隔绝可燃物来防止火灾发生，最后他们用沙土把火堆覆盖，目的是隔绝氧气防止失火．
    （3）篝火晚会：除了唱歌跳舞，小明还表演了“滴水生火”的魔术，他用棉花包住少量过氧化钠（Na2O2）粉末，向棉花上滴几滴水，棉花会迅速燃烧，发生的反应方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，根据燃烧条件分析，该反应为棉花的燃烧提供了提供了氧气和热量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．请根据下列实验装置回答问题
    （1）写出装置②中的一种仪器的名称长颈漏斗或锥形瓶．
    （2）写出用装置①制取氧气的一个化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，选用的装置组合是②③或②⑧（填序号）．
    若要干燥二氧化碳气体，应选择以上装置⑥、⑦中的⑥（填序号）．
    （4）贝贝同学上网查资料得知：实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和
    碱石灰共同加热，现欲制取甲烷，应选用的发生装置是（填序号）①．
    若用⑧来收集甲烷，气体应从b（填“a”、“b”）端进入收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．请根据下图所示的实验过程和提供的数据（步骤②产生的气体全部逸出），回答下列问题：

    （1）产生气体的质量？
    （2）最后所得溶液中溶质质量分数？（写出计算过程，结果保留一位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．化学用语是学习化学的重要工具
    （1）请用化学用语填空：
    ①2个亚铁离子2Fe2+；②2个氮原子2N③乙醇C2H5OH；④4个氢氧根离子4OH-
    （2）在符号“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示水中氢元素的化合价为+1价，H右下角的“2”表示一个水分子中有2个氢原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．质量守恒定律是化学反应中的重要规律，我能运用此规律解答下列问题：
    （1）化学反应前后肯定没有变化的是B（填字母序号）
    A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤
    ①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量
    （2）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+3O2=2CO2+3H2O（反应条件已略去），则X的化学式为C2H6O
    （3）在催化剂并加热的条件下，A与B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示：

    ①下列说法正确的是cd（填序号）．
    a、该反应类型为化合反应
    b、4种物质中只有D属于氧化物
    c、反应前后，氮元素化合价升高
    d、化学反应中分子可以再分，而原子不能
    ②该反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O．
    （4）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应，下同），若固体质量变化用图1表示，则m2与m1的差表示参加反应的氧气的质量．
    （5）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是部分生成物散逸到空气中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．除去NaNO3中少量NaCl、Ca（NO3）2杂质，所用试剂及其顺序正确的是（　　）
    A．Na2CO3、AgNO3、HNO3B．AgNO3、Na2CO3、HCl
    C．AgNO3、Na2CO3、HNO3D．AgNO3、K2CO3、HNO3

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