Question

面对“十二五”新形势，昭通充分发挥区域优势、能源传热，把我市建成云南省新兴的煤炭工业基地、滇东北火电基地、云南省水电基地的基础上，使风能、核电及生物能等能源得到突破性发展．
（1）煤、石油、天然气统称为

化石

燃料，属于

不可再生

（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）煤燃烧时煤中含有的氮的化合物会转化为NO₂等．燃煤脱硫、脱硝对改善环境的作用是

减少酸雨

．
（3）工业开采煤矿时，矿井常易发生瓦斯爆炸，是因为矿井中含有较多

CH₄

（写化学式）气体遇明火时所致，写出发生反应的化学方程式

CH₄ +2O₂

点燃  .

CO₂ +2H₂O

．开采煤矿时为防止瓦斯爆炸，你提出的一点建议是

通风并严禁烟火

．
（4）由于我省大力发展煤制甲醇等产业，所以率先在全国使用甲醇汽油，使用甲醇汽油的意义是

减少环境污染

．
（5）元素周期律是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

1H 氢								2He 氦
3Li 锂	4Be 铍	…	5B 硼	6C 碳	7N 氮	8O 氧	9F 氟	10Ne 氖
llNa 钠	12Mg 镁	…	13A1 铝	14Si 硅	15P 磷	16S 硫	17C1 氯	18Ar 氩
19K 钾	20Ca 钙	…

认真分析信息，回答：
①地壳中含量最多的非金属元素的符号是

O

．
②表示的是

氯离子

（填粒子的名称）．
③由6、8、20号元素组成化合物的化学式

CaCO₃

．
④从元素周期表上我们可以得到许多信息，如元素硅，它的核电荷数是14．由此你还可以得到或推理硅元素的哪些信息？

硅原子的质子数是14，或硅原子核外有14个电子等

（写出一点）．
（6）在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”（如图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟．请你根据所学知识回答下列问题：
①若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用图1表示：

该反应的化学方程式为

NH₃+HCl═NH₄Cl

；
分析以上微观模拟图，你能得出的结论是

在化学变化中，分子可分，原子不可分

（写一条）；
②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是

由于反应物为气体，生成物为固体，使得瓶内气体体积减小，压强变小

．

Answer 1

分析：（1）煤、石油、天然气统称为化石燃料，属于不可再生资源；
（2）燃煤脱硫、脱硝可以减少酸雨的形成；
（3）瓦斯的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水；
（4）使用甲醇汽油可以减少环境污染．
（5）①熟记地壳中前四位元素：氧、硅、铝、铁；
②由原子结构示意图可知，该粒子的质子数和核外电子数，则可知其离子名称；
③先推测6、8、20号元素名称，再推测组成化合物的化学式；
④从元素周期表上我们可以得到许多信息，如元素硅，它的核电荷数是14，则还可知其质子数、核外电子数等信息．
（6）①由题意“A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟”，则知反应物和生成物，可书写化学方程式；
②由微观粒子的图形及化学反应的实质可得结论；
③此反应为两种气体反应生成固体，瓶内压强较小，故可观察塑料瓶变化．

解答：解：（1）煤、石油、天然气统称为化石燃料，属于不可再生资源；故填：化石；不可再生．
（2）燃煤脱硫、脱硝可以减少酸雨的形成；故填：减少酸雨．
（3）瓦斯的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，通风并严禁烟火可以防止瓦斯爆炸；故填：CH₄；CH₄ +2O₂

点燃  .

CO₂ +2H₂O；通风并严禁烟火．
（4）使用甲醇汽油可以减少环境污染．故填：减少环境污染．
（5）①地壳中含量最多的非金属元为氧元素，其元素符号为O；
②由原子结构示意图可知，该粒子的质子数为17和核外电子数18，得1个电子，故为氯离子；
③先推测6、8、20号元素名称分别为碳元素、氧元素、钙元素，则形成的化合物为碳酸钙，其化学式为CaCO₃
④从元素周期表上我们可以得到许多信息，如元素硅，它的核电荷数是14，则还可知其质子数为14、核外电子数为14等信息．
故答为：①O；
②氯离子；
③CaCO₃；
④硅原子的质子数是14，或硅原子核外有14个电子等．
（6）①由题意结合对图示分子的分析可知反应物是氯化氢和氨气，生成物是氯化铵，其方程式为：NH₃+HCl=NH₄Cl；
由微观粒子的图形，可得结论是：在化学变化中，分子可分，原子不可分等（根据质量守恒定律，合理即可）；
②观察塑料瓶变化为变瘪，是因为反应前的气体反应生成固体，瓶内压强较小导致的．
故答为：①NH₃+HCl═NH₄Cl；在化学变化中，分子可分，原子不可分；
②由于反应物为气体，生成物为固体，使得瓶内气体体积减小，压强变小．

点评：本题考查的知识点多，难度较大，考查学生灵活运用知识和题目提供的信息进行分析问题、解决问题的能力．