【题目】根据如图所示的实验回答问题:
(1)图①是探究人体吸入空气和呼出气体成分的实验。实验现象是_______________________,由此得出的结论是________________________________。
(2)图②是与铝有关的实验。铝丝与稀盐酸反应的实验现象是________________;某位同学在进行铝和硫酸铜溶液反应的实验时,未观察到明显现象,可能的原因是________(填序号)。
A.铝丝未打磨 B.硫酸铜溶液变质
C.铝的金属活动性比铜弱
(3)图③是验证二氧化碳性质的实验。其中实验甲的作用是___________________________。
【答案】 木条在呼出气体中比在吸入空气中熄灭更快 空气中氧气的含量比呼出气体中的高 产生大量气泡 AB 与实验乙对比,说明水不能使石蕊溶液变红(或其他合理答案均可)
【解析】(1)实验①中吸入空气中木条燃烧正常,呼出的气体中燃着的木条熄灭.得出的结论是:人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气多;(2)铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气,铝丝与稀盐酸反应的过程中应观察到的实验现象是固体溶解,有气泡产生;在常温下,铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化膜,阻止铝与硫酸铜反应,所以实验中观察到铝片上没有明显变化,铝片没有发生反应;因此要使用砂纸进行打磨;(3)图③是验证二氧化碳性质的实验,二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,水不能使紫色石蕊试液变红,其中实验甲的作用是对比。
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【题目】A~F是初中化学中常见的物质,它们的序号转化关系如图所示(重叠部分表示两种物质的共同点)。请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为________。
(2)反应①的基本反应类型是________。
(3)D物质的检验方法是_________________________________________________。
(4)写出④的化学方程式:________________________________。
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【题目】如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图,据图回答问题:
(1)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,需要选用的发生装置是________(填装置标号,下同)。反应的化学方程式为____________________________。
(2)二氧化碳的收集装置可选用________,二氧化碳的检验装置可选用________。
(3)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体,要制取并收集甲烷(密度比空气小,难溶于水)。可选用的发生、收集装置依次是________。
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【题目】下列关于水的组成的叙述中,正确的是
A.水由氢元素和氧元素组成
B.水由氢原子和氧原子组成
C.水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
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【题目】小明在学习金属活动性顺序后,知道钾、钙、钠的金属活动性特别强,能与水反应生成碱和氢气。他思考镁紧排在钠后面,那么它是否也能与水反应呢?
【提出问题】镁是否能与水反应?
【实验探究】在两个烧杯中,分别加入等量的冷水和镁条,用酚酞作指示剂。实验过程和现象如图:
【反思与总结】
(1)小明得出的实验结论是________________________________。
(2)小明发现B试管放置在空气中一会儿,溶液的红色会褪色,这说明溶液的碱性减弱了。
猜想 | 验证方案 |
可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响,温度降低,溶解度变小,从而导致溶液碱性减弱 | 将褪色的溶液________,如果溶液变红,说明小明的猜想正确 |
小明通过实验证明了自己的猜想是正确的。
(3)一段时间后,小明观察到镁条在热水中无现象,但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸与大理石反应时,便有了解释,他的解释是________________________________________________________________________。
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【题目】某同学用盐酸与氢氧化钠按照如图的方式进行中和反应实验:
(1)反应的化学方程式为 ;
(2)向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量,在这个过程中,能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是 ;
(3)以下证明盐酸过量的操作积实验现象的叙述正确的是 (填字母代号)。
A.滴加石蕊溶液,搅拌后溶液变蓝
B.滴加氢氧化钠溶液,搅拌后溶液颜色不变
C.加入蒸馏水,搅拌后溶液颜色不变
D.加入金属Zn片,产生气泡
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【题目】据报道:某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食,食道被严重烧伤。经医院检测后发现,涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知,涂改液是
A. 纯净物 B. 混合物 C. 单质 D. 化合物
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