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    下列叙述中正确的是（　　）
    A、人类利用的能量都是通过化学反应获得的
    B、化学反应在物质变化的同时伴随着能量的变化
    C、室内着火时，要立即打开门窗通风
    D、化石燃料是取之不尽、用之不竭的能源
    考点：物质发生化学变化时的能量变化,灭火的原理和方法,常见能源的种类、能源的分类
    专题：化学与能源,化学反应的基本类型和能量变化,化学与生活
    分析：A、根据风能的获得属于物理变化考虑；B、根据化学变化伴随着的能量变化考虑；C、根据着火不能打开门窗，否则会越烧越旺；D、化石燃料属于不可再生能源．
    解答：解：A、风能的获得属于物理变化，故A错；
    B、化学变化伴随着的能量变化，以光能、热能、电能等形式释放出来，故B正确；
    C、室内着火不能打开门窗，如果打开门窗，会给可燃物提供足量的氧气，使火灾越烧越旺，故C错；
    D、化石燃料属于不可再生能源，故D错．
    故选B．
    点评：解答本题关键是要知道能量的获得方法，化学变化伴随着的能量变化，室内着火的处理方法，知道化石燃料是不可再生能源．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    选用一种试剂就能把浓度均为1mol/L的CuCl2、Na2SO4、NaNO3、AlCl3溶液加以区别，这种试剂是（　　）
    A、CaCl2
    B、AgNO3
    C、Ba（OH）2
    D、H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列物质中的少量杂质．所选用的试剂或操作方法正确的是（　　）
    选项 物质 杂质 试剂 操作方法
    A 硬水 可溶的钙镁化合物 活性炭 利用活性炭净水器过滤、吸附
    B 居室内的空气 装修后有异味的气体 水 用空气加湿器除去
    C 碳酸钠溶液 氯化钠溶液 硝酸银溶液 滴加硝酸银溶液至不在产生沉淀后过滤
    D MnO2  KCl和KClO3 水 加足量的水后过滤、洗涤干燥
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列不属于空气污染物的是（　　）
    A、二氧化氮B、一氧化碳
    C、PM2.5D、氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属钒的氧化物（V2O3）中氧元素的化合价为-2，则钒元素的化合价为（　　）
    A、+2B、-2C、+3D、-5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程中，主要通过化学变化实现的是（　　）
    A、
    干冰升华
    B、
    海水晒盐
    C、
    苹果腐烂
    D、
    榨取果汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质的鉴别方法不正确的是（　　）
    A、用食醋鉴别食盐和纯碱
    B、用酚酞试液鉴别稀硫酸与氯化钠溶液
    C、用灼烧方法鉴别羊毛和合成纤维
    D、用熟石灰鉴别铵态氮肥和钾肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酚酞是一种酸碱指示剂，其化学式为C20H14O4．
    （1）酚酞相对分子质量为
     
    ．
    （2）实验室有1000g的溶质质量分数为1%的酚酞溶液，现在实验需要0.5%的酚酞溶液，需要加水
     
    克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华在帮助老师清理实验室的药品时，在实验桌上发现一瓶久置且失去瓶盖的氢氧化钠溶液．在老师的指导下，同学们利用这瓶溶液进行了如下探究：
    探究一：探究该溶液中是否还含有氢氧化钠？
    小华取适量溶液放入试管中，加入适量氢氧化钙溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀产生；过滤后向滤液中加入适量酚酞溶液，溶液呈红色．通过实验现象，小华认为溶液中还含有氢氧化钠．
    小明认为小华的结论不正确，理由是
     
    ．
    探究二：探究该溶液中碳酸钠的质量分数是多少？
    Ⅰ．小军同学设计了如图所示的实验装置，取20.00g溶液进行实验．
    【资料】碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物．
    Ⅱ．操作步骤：①连接好装置，检查气密性；②打开弹簧夹C，在A处通入一段时间空气；③称量F的质量；④关闭弹簧夹C，慢慢滴加适量的盐酸；⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；⑥再次称量F的质量，得前后两次质量差为2.23g．
    Ⅲ．问题研究：
    （1）步骤②中在A处通入一段时间空气的目的是
     
    ．
    （2）E中的试剂应为
     
    ，G装置的作用是
     
    ．
    （3）若步骤⑤中通入空气的速度过快，则测定的Na2CO3的质量分数会
     
    （填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
    （4）事实上20.00g该溶液只能产生2.20g CO2．在老师的指导下，小军对此实验进行了改进，得到了准确的测定结果．小军的改进方法是
     
    ．
    探究三：除去瓶中的碳酸钠，得到较纯净的氢氧化钠溶液．小芳同学取瓶中剩余的溶液放入烧杯中，再
     
    ，顺利完成了实验任务．

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