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请根据下列装置，回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：① ② ③ ④
（2）如果要用双氧水和二氧化锰混合制取并收集一瓶干燥的氧气，通常可选用上述装置中的（填写装置序号）；
（3）实验室收集较纯净的O₂，可选用收集装置是（填写装置序号）．如果某同学用F收集一瓶氧气，则收集时气体应从导管口的端（填“a”或“b”）通入，用C装置收集O₂，判断O₂已收集满的方法是．
（4）实验室用双氧水制取氧气与用高锰酸钾加热制取氧气从反应原理角度
优点是，（写两点）
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH₃，应该选择的发生装置是，收集装置是（填装置序号）我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：，．

解：（1）指定仪器分别是试管、长颈漏斗、集气瓶和水槽；
故答案为：试管；长颈漏斗；集气瓶；水槽；
（2）用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，同时生成水，该反应不需加热，故选发生装置B；要得到干燥的氧气还需进行干燥，可选择F装置装入浓硫酸除去混有的水蒸气；氧气的密度比空气大，故用C收集；
故答案为：BCF；
（3）氧气不易溶于水，故收集较纯净的氧气用排水法；氧气的密度比空气大，故应从a端通入，氧气下沉，将空气挤压到集气瓶的上部通过b排出，从而收集到氧气；检验氧气是否收集满用带火星的木条放于瓶口，观察是否复燃；
故答案为：E；a；将带火星的木条放于瓶口，木条复燃则满；
（4）双氧水制取氧气的反应原理是：过氧化氢 $\text{[math]}$ 水+氧气；高锰酸钾制取氧气的反应原理是：高锰酸钾 $\text{[math]}$ 锰酸钾+二氧化锰+氧气；观察二者的反应原理可知：双氧水制取氧气具有以下优点：在二氧化锰的催化作用下常温即可生成大量氧气，反应速度快，常温即可进行，不消耗能源，操作简便等；
故答案为：不需加热，节约能源；操作简便（合理均可）；
（5）实验室用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气，属于固体加热型，故选发生装置A；氨气密度比空气小，极易溶于水，故只能用向下排空气法收集；由此可知，我们在选择气体的收集方法时，除了要考虑气体的密度和溶解性以外，还需考虑气体是否与空气中某些气体反应，是否与水反应；
故答案为；A；D；气体的密度及是否与空气中某些气体反应；气体的溶解性及是否与水反应．
分析：（1）熟练掌握常用仪器；
（2）依据题意并结合氧气的性质分析回答，收集干燥的氧气用排空气法；
（3）收集较纯净的氧气用排水法；氧气的密度比空气大，检验氧气是否收集满用带火星的木条放于瓶口，观察现象进行判断；
（4）根据双氧水和高锰酸钾制取氧气的反应原理分析判断；
（5）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，依据气体的密度和溶解性及气体是否与空气中的某些气体或与水反应判断收集装置．
点评：通过对本题的解答，让学生再次体会到了选择发生装置、收集装置所要考虑的因素，同时也锻炼了思维能力和分析、解决问题的能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①

长颈漏斗

，②

水槽

．
（2）实验室制取H₂，可选用装置

（填写装置序号）能收集到较纯净的H₂．
（3）判断CO₂已收集满的方法是

将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭，说明二氧化碳已收集满

．
（4）用高锰酸钾制取O₂，装置A还需做的一点改动是

在试管口放一团棉花

．
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是

bcda

（填写选项序号）．a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是

搅动，防止局部温度过高而造成液滴飞溅（或使受热均匀）

．
（7）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是

反应产生的气体把液体压到U形管左端，使液体与隔板上的固体分离，停止反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

27、化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称

长颈漏斗

；b

锥形瓶

．
（2）向A图装置内加入药品前，应该进行的操作是

检查装置的气密性

，写出A图中产生气体的表达式

碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有

不可燃_

，

不支持燃烧

和

密度比空气大

性质．
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是

引燃铁丝

．
（5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）B装置中a的仪器名称

．
（2）A装置中产生气体的化学方程式为

，A装置还可以制取的气体是

．
（3）B装置反应的化学方程式为

．
（4）用C装置可做的实验名称是

．
（5）铁在氧气中反应的化学方程式为

．
（6）按D装置实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）写出装置中标号仪器的名称．a

酒精灯

；b

试管

．
（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，根据该反应原理，可选择图中

（填标号）与

组装一套制取气体的装置．
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

．收集氢气的装置可选用

或

．（填标号）

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称a

长颈漏斗

；b

锥形瓶

．
（2）写出A图中产生气体的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有

不可燃

、

不支持燃烧

和

密度比空气大

性质．这一性质在实际生活中的应用为

灭火

．
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是

引燃铁丝

．
（5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

燃着的铁丝碰到集气瓶壁

．
（6）小雯对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你填表并分析回答．

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星	剧烈燃烧极少火星	剧烈燃烧少量火星	剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射

你认为产生火星的原因是：

铁丝中含有的碳引起的

．

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