【题目】用“先”、“后”填空：
①检查装置气密性，应 把导管放入水中， 用双手捂住试管的外壁。
②高锰酸钾制取氧气用排水法收集结束后，应 熄灭酒精灯， 把导管从水槽中取出。
新活力总动员暑系列答案
龙人图书快乐假期暑假作业郑州大学出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水 ．
（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑．结论：蜡烛火焰的 温度最高．
（3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 ．
A．火焰分为三层，外层最亮
B．燃烧时有少量黑烟产生
C．生成二氧化碳和水
D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
（4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
[猜想与假设]：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
[实验验证]：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），此实验能否得出正确结论 ，（填“能”、或“不能”）原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊试液变红呢？他和小红同学进行如下探究：
【猜想与假设】猜想一：水是紫色石蕊变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊变红
猜想三：二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊试液中取出晾干，制得紫色石蕊试纸．
（2）自制得紫色石蕊试纸与酸溶液变红．
（3）稀硫酸和稀盐酸化学性质相似
【设计与实验】小刘同学设计了如图装置（具支试管内套一个小试管），图中b为干燥紫色石蕊试纸缠绕在小试管上，a、c为湿润的紫色石蕊试纸，a、b、c都缠在小试管上．
（1）首先观察到a、b、c都变色，得出结论：猜想 不正确．
（2）然后打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象
①试纸b没有变化，得出结论：猜想 不正确．
②试纸a、c由紫色变成红色，得出结论：猜想 正确，是因为 （用化学反应方程式表示）
③试纸 （填a或c）首先变红，其原因是 ．
【交流与反思】小红同学认为，利用上述装置可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧．
（3）为完成小红的两个实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进① ② ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图．图中不同颜色的圆分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：
（1）A物质属于 （填“混合物”、“单质”或“化合物”）．
（2）该反应的反应类型为 ．（填“分解反应”或“化合反应”）
（3）根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条） ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列对吸入空气和呼出气体成分的探究描述中正确的是
A．用澄清石灰水检验氧气的含量
B．呼出气体中含量最多的是二氧化碳
C．空气中水蒸气含量比呼出气体中的多
D．可以用排水集气法收集呼出气体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
（1）图1中反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 ．
（2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 ．
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