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1.结合氧气的有关实验,回答下列问题:

(1)A组实验中水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底;
(2)B实验中集气瓶预先装满水,目的是排尽瓶内空气使收集的气体更纯净;
(3)用C实验验证空气中氧气的含量,能得到的正确结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$;
(4)D实验中水的作用是收集二氧化硫,防止污染空气,将水换成氢氧化钠溶液效果更好,试推测可能的原因是氢氧化钠更易与二氧化硫反应.

分析 (1)根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析;
(2)根据排水法收集气体的注意事项分析回答;
(3)根据验证空气中氧气的含量的结论分析回答;
(4)根据二氧化硫有毒、易与氢氧化钠反应分析.

解答 解:(1)A组实验中是铁在氧气中燃烧放出大量的热,水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底;
(2)B实验中是利用排水法收集气体,集气瓶预先装满水,目的是排尽瓶内空气使收集的气体更纯净;
(3)用C实验验证空气中氧气的含量,能得到的正确结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$;
(4)D实验中是刘燃烧生成了二氧化硫有毒,能污染空气,水的作用是收集二氧化硫,防止污染空气,将水换成氢氧化钠溶液效果更好,试推测可能的原因是氢氧化钠更易与二氧化硫反应.
故答为:(1)A防止高温熔化物溅落炸裂瓶底;
(2)排尽瓶内空气使收集的气体更纯净;
(3)用氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$;
(4)收集二氧化硫,防止污染空气,氢氧化钠更易与二氧化硫反应.

点评 本题的难度不大,了解常见实验的注意事项是解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.填写下列电话号码:火警119;急救120.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计.科学实验的正确步骤应为;(1)明确实验目的;(2)收集有关资料;(3)设计合理方案;(4)进行科学实验.请你按照以上四步,完成以下实验设计,根据装置图回答(所用装置图用序号表示)

(1)张雨同学欲用高锰酸钾制取比较纯净的氧气,则应选择的装置组合是BC,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;小雅同学想改用双氧水和二氧化锰作用来制取比较纯净的氧气,则她选择的装置组DC,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)实验室制取CO2的药品是大理石(或石灰石)和稀盐酸(均填试剂名称),反应的反学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,应选择的装置组合是DA.
(3)通常情况下,乙快(C2H2)是一种无色、无味、密度比空气略小,难溶于水的气体.实验室常用块状固体电石(主要成分:CaC2)与水直接反应制取乙炔,同时生成氢氧化钙.①明确实验目的:在实验室里制取乙炔气体
②收集有关资料:反应物:电石是一种固体,水是液体;反应条件:混合,不需加热;乙炔的性质:密度比空气略小,且难溶于水;
写出实验室制取乙炔的化学方程式CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2
③设计合理方案:发生装置选用D,收集装置选用C.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动.

(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中,经过一段时间观察A,(填装置序号)装置中出现了明显的锈迹.甲同学提出了疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗?请设计实验为甲同学释疑.将A装置中的氧气换作氮气或二氧化碳,观察并记录现象即可证明.
(2)为防止金属锈蚀,除了采用覆盖保护膜等措施以外,还可以制成合金.这是因为合金与纯金属相比,其组成和内部结构发生变化,从而引起性质的变化.
(3)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量的同种稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱,有的同学认为这种方案不够合理,理由是没控制相同的条件,颗粒大小不同
(4)将一定质量的铁粉放入硝酸铜,硝酸锌的混合溶液中,充分反应后过滤,所得固体中一定含有的物质是Cu,且反应后溶液质量比反应前减小(填“增大”、“减小”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列关于实验现象的描述,正确的是(  )
A.木炭在空气中燃烧产生黑色固体
B.红磷在空气中燃烧时,产生大量白雾
C.硫在氧气中燃烧时,发出微弱的淡蓝色火焰
D.细铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,产生黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某矿泉水标签上印有主要矿物质成分及含量如下:(单位mg/L)Ca:20,K:3,Mg:3,Zn:0.006,Fe:0.02等,这里的Ca、K、Mg、Zn指的是(  )
A.分子B.原子C.元素D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列关于分子、原子的说法,正确的是(  )
A.分子可以再分而原子不能再分
B.分子在不断运动,而原子是静止的
C.在化学变化的前后,分子和原子的种类保持不变
D.分子能构成物质.而原子能构成分子也能直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作符合规划的是(  )
A.为了便于观察,给试管里的液体加热时,试管口可以对着实验者
B.为了防止试剂污染,滴管应悬空在试管上方滴加液体,不要直接接触试管
C.为了节约药品,剩余药品应倒回原试剂瓶,以免浪费
D.为了操作方便,对于没有毒和腐蚀性的药品,可以用手直接去拿

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.某实验小组的同学为了测定实验室中石灰石的纯度,称取石灰石样品10g,并将50g稀盐酸分5次加入,使其充分反应,测得实验数据如下表.
实验次数12345
加入盐酸的质量(g)1010101010
剩余固体的质量(g)86421
问:①该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?
②实验室用这种石灰石20g与足量的稀盐酸反应,可制得二氧化碳气体多少升?(标准状况下,二氧化碳的密度1.977g/L,计算结果保留一位小数)

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