【题目】下列叙述不正确的是
A.在化学反应中,分子可分而原子不能再分
B.日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C.铝制品能抗腐蚀的原因是铝与空气不反应
D.一氧化碳和二氧化硫气体都是空气污染物
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】随着经济的发展,能源与环境问题日益受到人们的关注和重视。
(1)三大化石燃料是煤、 、天然气,写出天然气燃烧的化学方程式; 。
(2)三大化石燃料的大量使用,会产生二氧化氮等气体污染物,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。防治酸雨产生的措施是 。(写出一点)
(3)化石燃料的燃烧对空气质量的影响很大,因此我们要注重开发和使用新能源,有待开发的新能源有 (写一种即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高速铁路可以加快出行步伐。2015年12月6日,南京至安庆高铁将正式开通运营,使苏、皖、赣、鄂四省连为一体。结合所学化学知识,回答下列问题:
(1)图中标示的物质中为金属材料的是
(填序号),动车电路中的导线大多是用铜制的,这是利用了铜的延展性和 性。
(2)动车表面喷漆主要是为了防止外壳生锈,其原理是 。
(3)修建铁路所需的大量钢铁是以铁矿石为主要原料冶炼而得。写出一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学反应方程式 。
(4)高铁列车车厢是密闭的空间,因此提供清洁的空气、保持车厢卫生非常重要。高铁酸钠(Na2FeO4)是高铁列车上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂,其中高铁酸钠中铁元素化合价为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是( )
A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C.石蜡在氧气中燃烧是氧化反应但不是化合反应
D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合下列实验装置图回答问题。
(1)写出图中①的仪器名称: 。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 ,实验室用此反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置连接顺序为 (选填小写字母)。
(3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过加热处理。改进后的发生装置如图H所示(已略去夹持装置)。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 。
A.收集到更多的氧气 B.加快反应速率 C.没有影响
②与装置A比较,改进后装置的优点是 。
(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生和收集装置为 (选填字母)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为 “一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置。该反应利用CO的还原性,将Fe2O3中的铁还原出来。
(1)写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式。
(2)实验过程中,常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是。
(3)在此实验中,我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同。请写出其中的一点,并从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是( )
A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体
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