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    10．往装有一定质量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液的烧杯中加入Zn，溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示．请根据要求回答有关问题．
    （1）AB过程，混合溶液中Cu（NO3）2（选填“AgNO3”或“Cu（NO3）2”）的质量会保持不变，其原因是Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2、Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（用化学方程式表示）．
    （2）将D处时烧杯中的混合物过滤，得到滤液X和滤渣Y．请问，X中溶质是
    Zn（NO3）2（填化学式，下同）；Y的成分是Ag、Cu、Zn；．

    分析 根据金属与盐溶液的反应进行分析，在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，且置换时先把最弱的金属置换出来，并通过各反应的关系进行溶液质量的变化分析

    解答 解：在金属活动性顺序中，Zn＞Cu＞Ag，向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，与两种溶质依次发生反应
    Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag
    65                                      216
    所以析出银的过程是溶液质量减少的过程；
    Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu
    65                                           64
    所以析出铜的过程是溶液质量增加的过程，
    （1）AB过程，混合溶液中Cu（NO3）2的质量会保持不变，其原因是Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2、Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；
    （2）B～C（不包括b点）段溶液质量增加，所以是锌和硝酸铜反应的过程，反应的化学方程式：Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu；d点时锌过量，因此d点固体中含有置换出来的银、铜和过量的锌．
    故答案为：（1）Cu（NO3）2；Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2、Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（或者只写第二个方程式也可）；
    （2）Zn（NO3）2、Ag、Cu、Zn；

    点评 本题考查了金属活动性顺序的应用，要求学生熟悉金属的活动性顺序表，能利用活动性判断反应的发生，还要结合坐标分析各段的意义．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关催化剂的说法正确的是（　　）
    A．二氧化锰可以使过氧化氢在较低温度下迅速分解产生氧气
    B．催化剂只能加快反应速率，而不能减慢反应速率
    C．二氧化锰在完全催化后，就失去了催化作用
    D．加入二氧化锰可使过氧化氢产生更多氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列对应关系不正确的是（　　）
    A．醋、味精--调味品
    B．酒精、汽油--易燃液体
    C．Na+、Fe3+--人体所需微量元素
    D．废塑料瓶、铝制易拉罐--可回收垃圾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．在一定温度下，向24g蒸馏水加入无水硫酸铜粉末，充分搅拌并过滤，得到一定质量的蓝色晶体和8.4g滤液，若此温度下无水硫酸铜的溶解度为40g，则此无水硫酸铜的质量是（　　）
    A．34.4gB．32gC．18.4gD．9.6g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列各组微粒中，属于同一种元素的是（　　）
    A．H和HeB．Co和COC．S和S2-D． 和

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．将某无色混合气体依次进行如下实验（假设每步实验均作用完全）：
    ①通过氢氧化钠固体后，气体体积变小；
    ②通过灼热的氧化铜粉末，粉末变为红色；
    ③通过白色硫酸铜粉末，粉末变为蓝色；
    ④通过澄清石灰水，溶液变浑浊．
    试推断原混合气体的组成可能是（　　）
    A．H2、CO、CO2B．CO、CO2、H2O（气）C．H2、CO2、N2D．H2、CO、CH4

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有能量变化．
    【设计装置】如图所示
    【实验探究】
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因Na2O2与水反应放热，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．小军的依据是：根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3．
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人紫色石蕊试液，发现石蕊试液变蓝色，说明反应后所得的溶液呈碱性，经过分析得出另一种物质是氢氧化钠．
    【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．草酸的化学式为H2C2O4，甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做探究：
    【猜想与假设】
    第一种：草酸分解产物是CO2和H2；   第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O；
    第三种：草酸分解产物是 CO2和H2O；  第四种：草酸分解产物是CO2、CO．
    以上猜想，第四种一定不可能，原因是根据质量守恒定律．
    【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色，碱石灰是一种常用的干燥剂．
    【实验设计】（图中铁架台略去）甲同学设计了甲装置，乙同学设计了乙装置．

    【实验过程】甲同学按甲装置实验，在给草酸晶体加热时，先预热，然后固定在试管底部加热，过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊；乙同学按乙装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在干燥管的尖嘴处点火能燃烧，乙同学进一步通过实验验证燃烧的气体为CO，他的操作是点燃气体，然后在火焰上方罩一干冷的烧杯，一会迅速倒转过来，倒入澄清的石灰水，观察现象，现象是烧杯内壁无水珠，倒入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】第二种猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
    【反思与评价】乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷．由于试管口向下倾斜，而且草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化，因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验．甲同学认为乙同学的设计是科学合理的．请你谈谈乙装置优于甲装置之处底部弯曲的试管避免了熔化的草酸晶体流入导管．（答出一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．氮在周期表中的信息和原子结构示意图如图．
    （1）根据信息，氮元素的相对原子质量为14.01，氮元素与氢元素形成的化合物中氮的化合价为-3，该物质的水溶液pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）已知NH3溶于水形成的溶液是氨水（NH3•H2O）．请写出NH3•H2O与稀H2SO4反应的化学方程式2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．

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