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(2010?湘潭)2010年“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理,保障可持续发展”.下列做法不符合这一主题的是( )
【答案】分析:充分理解“中国水周”的主题意义,只要是节约水资源,保护水资源的做法是符合主题的.
解答:解:A、做到了一水多用,节约水资源,做法正确.
B、工业废水处理后再排污,保护了水源,避免被污染,做法正确.
C、不间断放水,浪费水资源,做法错误.
D、可以节约水资源,做法正确.
故选C
点评:水资源缺乏的危机日益严重,要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?湘潭)下列各组物质能在水溶液中大量共存的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?湘潭)图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.据图回答:
(1)a点的含义是
温度为25℃时,A的溶解度为50g
温度为25℃时,A的溶解度为50g
,c点表示的A溶液为
不饱和
不饱和
(填“饱和”或“不饱和“)溶液.
(2)30℃时A的溶解度
大于
大于
(填“大于““小于”或“等于”)B的溶解度.
(3)25℃时,要使接近饱和的A溶液变成饱和溶液,可采用的方法是
加入A物质或蒸发溶剂或降温
加入A物质或蒸发溶剂或降温
(写出一种即可).
(4)10℃时,将20克B物质加入盛有50克水的烧杯中,则所得溶液的质量为
65
65
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?湘潭)下图中A、B是实验室制取气体时的常用装置.请按要求填空:
(1)写出A图中①②两种仪器的名称:①
试管
试管
酒精灯
酒精灯

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,选用的发生装置是
B
B
(填“A”或“B'’),收集装置选
C
C
(填“C”或“D”),检验二氧化碳是否收集满的方法是
将燃着的木条放到集气瓶口
将燃着的木条放到集气瓶口

(3)为了得到较多的二氧化碳气体,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如上图所示的E、F装置,你认为可行的是
E
E
 装置.

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科目:初中化学 来源:2010年湖南省湘潭市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?湘潭)纯碱(Na2CO3)水溶液的pH  ①______  (填“大于”“小于”或“等于“)7.某活动小组的同学准备利用氢氧化钙、纯碱制得烧碱(NaOH),反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,他们将这两种物质的溶液混合后过滤,得滤渣和滤液,对滤液中溶质的成分进行探究:
【思考与交流】(1)从反应方程式可知,滤液中一定有  ②______  (填化学式).若往其中加入酚酞试液,则溶液显③______色.
(2)由于反应物的用量未控制好,所以滤液中还可能有多余的反应物.
【猜想与假设】小肖同学认为:可能还有Na2CO3和Ca(OH)2.小谭同学认为:可能还有Na2CO3.小张同学认为:可能还有Ca(0H)2.【讨论与交流】经过讨论,大家一致认为  ④______  同学的猜想不合理.其理由是⑤______.
【活动与探究】小谭同学取原滤液向其中加入CaCl2溶液,观察到⑥______,于是得出该滤液的溶质中还有Na2CO3的结论,证实了自己的猜想.小张同学取原滤液向其中加入Na2CO3溶液,无现象,据此否定了自己的猜想;他又重新取原滤液,向其中倾倒一定量的稀硫酸,观察到  ⑦______,得到了和小谭同学相同的结论.
经过上述同学的共同努力,大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论.
【探索与拓展】现有一份由NaOH和Na2CO3组成的混合物29.2克.为测定其中Na2CO3的质量分数,该实验小组先将稀硫酸溶液逐渐加入上述混合物中,发生反应:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O,产生气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示(假设A点处所加稀硫酸恰好反应完全).据图计算:(1)原混合物中Na2CO3的质量分数.(2)A点所示溶液中溶质的质量分数.(计算结果保留小数点后一位)

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科目:初中化学 来源:2010年湖南省湘潭市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(2010?湘潭)在点燃条件下A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如下:

请回答以下问题:
(1)上述过程中,该反应涉及的元素有种,属于化合物的有种.
(2)该反应的基本反应类型为.
(3)在该反应中,B和D的化学计量数(即化学方程式中的系数)之比为.

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