【题目】化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。化学兴趣A组在一次活动中进行了如下图所示的探究实验。
(实验探究)
(收集证据)
(1)A烧杯中发生反应的化学方程式为_____。
(2)根据C试管中的现象可推知,B烧杯溶液中较大量存在的离子是_____(填符号)。
(3)滴加氢氧化钡溶液的整个过程中的实验现象为_____。
(结论应用)
(4)通过上述实验现象可得出,在此过程中_____(从宏观角度回答)。
(5)根据上述结论,如果向C试管溶液中加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,则B烧杯溶液中一定含有的离子是_____(填符号)。
【答案】H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O Fe3+、Cl﹣ D试管中出现红褐色沉淀,溶液黄色逐渐变为无色 在同一反应容器中同时存在碱与酸和碱与盐的反应时,碱与酸的反应一般是优先于碱与盐的反应 Cl﹣、Fe3+、SO42﹣、H+
【解析】
(1)向氯化铁和稀硫酸的混合物中滴加氢氧化钡溶液产生白色沉淀,说明氢氧化钡溶液与稀硫酸发生了反应,生成硫酸钡白色沉淀和水,反应发生的化学方程式为:H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O;
(2)由实验装置图知,C试管中的液体来自于B烧杯,B烧杯液体是A烧杯反应后剩余的溶液,向C试管中滴加氯化钡无明显现象,说明B烧杯中一定无稀硫酸、氢氧化钡溶液剩余,即无OH﹣、Ba2+、H+和SO42﹣;存在大量的铁离子与氯离子;
(3)向D试管中滴加氢氧化钡溶液,则氢氧化钡与氯化铁相遇,生成氢氧化铁和氯化钡,反应的化学方程式为:FeCl3+Ba(OH)2═Fe(OH)3↓+BaCl2,实验过程中D试管中将出现红褐色沉淀,溶液将由黄色逐渐变为无色;
(4)由上述实验过程出现的现象得出:在同一反应容器中同时存在碱与酸和碱与盐的反应时,碱与酸的反应一般是优先于碱与盐的反应;
(5)若向C试管溶液中加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,则B烧杯中氯化铁和稀硫酸均有剩余,因此B烧杯的溶液中一定含有的离子是:Cl﹣、Fe3+、SO42﹣、H+;
故答案为:
(1)H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O;
(2)Fe3+、Cl﹣;
(3)D试管中出现红褐色沉淀,溶液黄色逐渐变为无色;
(4)在同一反应容器中同时存在碱与酸和碱与盐的反应时,碱与酸的反应一般是优先于碱与盐的反应;
(5)Cl﹣、Fe3+、SO42﹣、H+。
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【题目】探索浩瀚宇宙,是全人类的共同梦想。前不久,科幻电影《流浪地球》的“爆红”,再次激起人们对太空探索的兴趣。西北工业大学生态与环境保护研究中心研制的“蓝藻人造叶片系统”让人类移民火星成为可能。
在太空极端环境下,蓝藻可以把二氧化碳(CO2)和水(H2O)还原成人类必需的氧气(O2)和蔗糖(C12H22O11)等碳水化合物。请根据要求回答下列问题。
①C12H22O11属于______(填“无机物”或“有机物”)。
②蔗糖分子中氢、氧原子的个数比为______(填最简整数比)。
③蔗糖中质量分数最大的元素是______。
④电影中男主刘启在危急时刻想起爸爸说,木星上都是氢气,当地球和木星靠近时,地球的氧气和木星的氢气会混合,利用地球的能量可以引爆氢气,再利用爆炸产生的冲击波使地球逃离木星的引力。试写出氢气燃烧的化学方程式______。
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【题目】图中A~H是初中化学常见的物质。A俗称苏打;C可用作补钙剂;G是一种常见的氮肥,含氮量为35%;H、F物质类别相同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出化学式:A ,G 。
(2)写出化学方程式:
H转化为B的反应 ,
C转化为F的反应 。
(3)若E与G的组成元素相同,则E的名称为 。
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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究井帮忙填写空格(包括表中的空格)。
(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
(查阅资料)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:相等
(实验探充)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转,化学方程式为_____ | _____,天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
(解释应用)
解释:化学反应前后,_____的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定有_____种元素组成。
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【题目】(5分)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。
(1)开始时 管溶液呈红色。
(2)充分反应后U形管中溶液全部呈无色,除酚酞外,此时溶液中一定含有的溶质的名称为 ,可能含有的溶质的化学式为 ,写出上述反应的化学方程式 。
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【题目】将30g 碳酸钠溶液与48.2g氯化钡溶液混合,碳酸钠和氯化钡两种物质恰好完全反应。过滤,所得滤液质量为58.5g,试计算:
(1)反应后生成的沉淀质量为_______克.
(2)所得滤液中溶质的质量分数为______________?
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【题目】化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体?同学们决定进行探究。
(提出猜想)放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种。
(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它也能使澄清石灰水变浑浊。
(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学用_____检验,确认放出的气体不是O2。
(2)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。
(实验探究)实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯:这样操作的目的是_____。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中______。
(实验结论)铝丝与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_____。
(思维拓展)SO2能与澄清石灰水反应,产物是水和______(填化学式)
由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有_____(填粒子符号)。
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【题目】下图是实验室常用的实验装置,请回答有关问题:
(1)装置C由导管、水槽和_____(填仪器的名称)组成。
(2)实验室用KClO3和MnO2制取O2的化学方程式为______,选用的发生装置是______(填编号)。
(3)实验室制取CO2的化学方程式为_____。
(4)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图所示)替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是______ (填序号) 。
①节约药品用量 ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度 ④产生的气体不含任何杂质
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【题目】控制变量是种重要的实验方法.能达到实验目的方案是( )
A、探究反应物接触面积对反应速率的影响 | B、比较20℃时硝酸钾和氯化钠的溶解性(两者均易溶于水) | C、探究反应物浓度对反应速率的影响 | D、探究燃烧的温度是否须达到着火点(白磷着火点:40℃) |
A. AB. BC. CD. D
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