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    分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是 （       ）

    A．氧气、碳酸钙、空气               B．氢气、硫酸钠、水

    C．甲烷、食盐、冰水     　   　     D．金刚石、熟石灰、石油


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    从分子、原子的观点分析，下列说法错误的是                                     

    A.1滴水中含有约1.67×1021个水分子，说明水分子很小

    B.墙内开花墙外香，说明分子在不断运动

    C.水蒸发变成水蒸气，水分子的化学性质发生了改变

    D.25m3的石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，说明分子之间有一定间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子

    A．个数增多     B．质量增大         C．间隔增大             D．体积增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    课外小组同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色液体（右图），想通过探究确定其成分，以便重新利用。

    【初步分析】操作不规范可能造成标签破损，能造成标签破损的不当操作有          （写一点）。根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是        （填字母代号）。

           A．酸                B．碱              C．盐

    【查阅资料】初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。有关四种物质的信息如下：

    物质

    NaCl

    NaOH

    Na2CO3

    NaHCO3

    20oC溶解度/g

    36

    109

    21.5

    9.6

    水溶液的pH

    7

    14

    11

    9

    【实验探究】为确定该溶液的成分，小芳设计了如图乙所示的实验过程：


                     图乙                             图丙

    （1）实验①观察到紫色石蕊试液变蓝，由此得出结论是          。

    （2）实验②观察到有气泡产生，还有可能观察到的现象是          。

    【得出结论】通过以上活动，小刚认为不能确定瓶中试剂的成分，小芳认为可以，小芳的理由是          。

    【拓展应用】通过以上探究活动，小组同学联想到二氧化碳与氢氧化钠的反应，设计了如图丙所示实验，观察到的现象是          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作中，错误的是（     ）

                           

      A．倾倒液体        B．检查装置的气密性    C．过滤      D．取用块状固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某物质的充分燃烧产物是CO2和H2O，为了确定该物质的元素组成，某小组设计了如下图所示实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略)。称取0.84g待测物完全燃烧后，称得D装置增重1.08 g，E装置增重2.64 g。则下列推断正确的是(  )

    A．该物质一定含有C、H元素，没有氧元素 

    B．该物质一定含有C、H、O元素

    C．用充有空气的储气球代替装置A、B更有利于实验的进行 

    D．氧化铜的有无对实验结果没有影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法。

        方法一：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508g/L。

        方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末,测得该气体的密度为1.2572g/L。 进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）。

    为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置           （选填装置编号）中加入               （填名称）以除去其它杂质气体。

    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的饱和溶液加热，氮元素全部转化为氮气。下图是实验室用这种方法制N2，并测定生成N2体积的装置（部分装置略去），请回答相关问题。

    【查阅资料】

    （1）NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O

       （此反应会放出大量的热）；

    （2）B部分中冰盐是冷凝作用   

    【实验探究】

    ①  ；

    ②20℃时，取含溶质0.21g饱和NH4Cl溶液放入烧瓶，连接装置；

    ③调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为12.0mL；

    ④打开分液漏斗活塞，逐滴滴入饱和NaNO2溶液，加热至反应发生，移走酒精灯；

    ⑤烧瓶中不再产生气泡时，关闭活塞；

    ⑥待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100.0mL；

    ⑦处理剩余药品，整理实验台。

    【实验分析及数据处理】

    （1）加入药品前必须进行的实验①是  ；

    （2）步骤④中，移走酒精灯的目的是           ；

    （3）计算生成氮气的质量和密度。 （4分，计算过程中以及最终数据均保留2位小数

    【解释与结论】

    1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右。若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因是      （已知：相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）                                             

    【反思与评价】

    （1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是     

    C

    A.防止NaNO2饱和溶液蒸发           B．保证实验装置不漏气

    C．使NaNO2饱和溶液顺利滴下        D．防止溶液冲入U形管
    （2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质。这启示我们在今后的学习 和生活中要学习科学家的        ．

    A.严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神

    B.科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间

    C.不能因为微小的差异而放过一次成功的机会

    D.要相信权威，权威一定是正确的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列溶液无色，在pH=1时能大量共存的是  (  )

    A．K2SO4   AgNO3    NaCl              B．Na2SO4   NH4Cl   ZnCl2

    C．Na2SO4   KCl   NaNO3              D．CuSO4    NaCl   KNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹饪而引起的中毒事件，请你推断亚硝酸钠（NaNO2）中氮元素的化合价是

     A.+2             B.+3           C.-3          D.0

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