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7.已知难溶性的碱受热易分解,生成金属氧化物和水(提示:分解过程中元素化合价不变化).X、Y、Z、E、W五种物质之间存在下图所示的转化关系:

请根据上图变化回答下列问题:
(1)X溶液中的溶质的成分为氯化铁(化学式).
(2)反应①化学方程式为3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(3)加稀HNO3的作用是除过量的氢氧化钠.
(4)反应③的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)上述4个反应中属于复分解反应的是①④(填序号).

分析 根据红褐色沉淀Y为氢氧化铁,而Z为氧化铁,Z与一氧化碳反应生成E铁,白色沉淀W为酸化后的溶液与硝酸银反应生成的沉淀,因此沉淀W为不溶于酸的沉淀,可推断为氯化银,结合反应框图可知,X溶液中含Cl-;而X与NaOH反应Fe(OH)3红褐色沉淀,所以X溶液中含有Fe3+;综上所述,物质X为氯化铁溶液;据此,可根据反应框图完成对其它物质的推断.

解答 解:
根据红褐色沉淀Y为氢氧化铁,而Z为氧化铁,Z与一氧化碳反应生成E铁,白色沉淀W为酸化后的溶液与硝酸银反应生成的沉淀,因此沉淀W为不溶于酸的沉淀,可推断为氯化银,结合反应框图可知,X溶液中含Cl-;而X与NaOH反应Fe(OH)3红褐色沉淀,所以X溶液中含有Fe3+;综上所述,物质X为氯化铁溶液;据此,可根据反应框图完成对其它物质的推断.
(1)根据分析,X溶液中的溶质的成分为氯化铁.
(2)反应①为氯化铁溶液与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠,反应的化学方程式为3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(3)加稀HNO3的作用是除过量的氢氧化钠.
(4)反应③为高温下CO还原氧化铁,生成铁和二氧化碳,故其化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)反应①为氯化铁溶液与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠,为复分解反应;
反应②为Fe(OH)3红褐色沉淀加热生成氧化铁和水,为分解反应;
反应③为高温下CO还原氧化铁,生成铁和二氧化碳,不是基本反应类型;
反应④为氯化钠与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钠,为复分解反应.
故上述4个反应中属于复分解反应的是①④.
故答案为:
(1)氯化铁.(2)3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(3)除过量的氢氧化钠.(4)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.(5)①④

点评 根据特殊的现象或特殊的反应或特殊的物质颜色,找到推断类题的解决突破口,是解决此类问题的主要手段.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.在A+3B═2C+2D的反应中,7gA和24gB恰好完全反应生成C和D,若B和D的相对分子质量之比为16:9,则生成C的质量为(  )
A.16gB.22gC.44gD.88g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞,于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究,请你与他们一起进行探究.【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
【猜想与假设】
①氢氧化钠没有变质;②该氢氧化钠部分变质;③该氢氧化钠全部变质.
【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A,进行如下实验:
实验步骤实验现象结论及解释
(1)取少量溶液A于试管中,向其中滴加足量的稀盐酸有气泡产生猜想①不成立
(2)另取少量溶液A于试管中,向其中滴加足量的氯化钙溶液产生白色沉淀反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
(3)将步骤(2)所得的混合液静置,向上层清液中滴加无色的酚酞溶液溶液呈红色猜想②成立
【反思与交流】
(4)久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【探索与拓展】(5)为进一步探究氢氧化钠的变质程度,小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中,向其中逐滴加入稀盐酸,到不再产生气泡为止,共消耗稀盐酸100g,反应后称得烧杯中溶液的质量为115.6g.求该样品中碳酸的质量分数(要写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间有间隔;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符号).
(2)从微观知宏观.

①微粒A最外层电子数是7,在化学反应中容易得(填“得”或“失”)电子;
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同),属于同一种元素的是C和E
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下一氧化碳和氢气反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学是在分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学.请用化学观点讨论下面的问题:(第(1)问用化学用语表示)
(1)酸溶液具有相似的化学性质,是因为不同的酸溶液中都含有相同的H+
(2)过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂,其原因是过氧化氢分子中含有一种叫做“过氧基”(下列物质①中虚线框标出的部分)的结构.据此推测下列②-④的物质中,可用作杀菌消毒剂的是④(填序号).
  ②H-O-H   ③O=C=O ④
(3)若分别用○和●代表两种不同元素的原子.这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应,
反应前后的微观模拟图如下图所示,若用A代表○、B代表●,请用A、B表示该反应的化学方程式:A2+B2=2BA.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某兴趣小组为验证质量守恒定律,除了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)镁条完全燃烧后,小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律,我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①通过查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
 物质MgO MgCl2  Mg3N2
 颜色 白色 白色淡黄色 
②镁条在氮气中也能燃烧.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请你设计实验方案,验证猜想:将镁条放在纯净的氮中点燃,产生黄色固体,证明产物是氮化镁.
【反思与交流】①小华同学认为,在查阅资料时,有一种物质完全可以不用考虑,请推断该物质是氯化镁(填名称),你的理由是空气中不含氯元素;
②写出镁条与氮气反应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
③空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.实验室制取气体所需装置如图所示,请回答以下问题:

(1)写出图中标有a b的仪器名称:a水槽,b锥形瓶
(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是A(填字母序号,下同),反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑实验室制取二氧化碳的反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)实验室选用G装置收集氧气并测量氧气的体积,集气瓶中装满水外还需要的仪器是量筒气体应该从d端进入(填c或d).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.溶液是生产生活中常见的物质,依据相关信息回答问题:
资料:硝酸钾的溶解度数据(部分数据已做取整数处理)如表所示:
温度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)农业上,硝酸钾用作水溶性肥料,为作物补充氮和钾元素.硝酸钾溶液中的溶质是硝酸钾(KNO3).
(2)A、B、C、D四个烧杯中分别盛有100g水,在40℃时,向四个烧杯中分别加入110g、86g、64g、32g硝酸钾,充分溶解,如图所示.

①(填字母序号)ABC中盛的一定是饱和溶液.
②使B烧杯的溶液升温至50℃时,溶液的质量为186 g.
③采用一种方法使A中的固体恰好溶解.对于最终四个烧杯中的溶液,下列说法正确的是acd(填字母序号).
a.溶剂质量可能相等
b.溶质质量可能相等
c.溶质质量分数可能有相等的
d.烧杯A中的溶液质量分数可能最大
(3)工业上利用电解饱和氯化钠溶液可制得重要化工产品氢氧化钠.氢氧化钠溶液可用于治理含二氧化硫的废气并回收二氧化硫,反应的主要流程如下:

①实际生产中,在一定温度下,配制100t溶质的质量分数为25%的饱和氯化钠溶液,需水的质量为75t.
②以上流程中,可循环使用的物质是氯化钠(NaCl).
③亚硫酸氢钠(NaHSO3)中硫元素的质量分数为30.8%(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器),试根据题目要求,回答下列问题:
Ⅰ、若用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下制取并收集干燥的氧气.
(1)所选仪器的连接顺序为ADF(填写仪器序号字母);
(2)制备氧气所发生的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
Ⅱ、小丽同学欲用下列实验方案测定水中氢、氧元素的质量比,A中盛的是锌粒和稀硫酸,C玻璃管中是氧化铜粉末,气体流向是从左向右,选择的仪器按A→D1→C→D2→D3顺序连接(D1、D2、D3为浓硫酸洗气瓶),然后进行实验(假设有关反应均反应完全).
(1)仪器D1的作用是干燥氢气;
(2)在发生反应时,装置C应该先通入氢气(填“加热”或“通入氢气”),观察到装置C中的现象是黑色粉末变为红色;
(3)若测得洗气瓶D2的质量增加mg,而C处大玻璃管内的物质总质量减少ng,则水中氢、氧元素的质量比为(m-n):n(用含m和n的代数式表示);如果不连接仪器D1,则测定结果与实际值比较将偏大(填“偏大”、“偏小”或“基本一致”).

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