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    【题目】冬天门窗紧闭的教室，同学们常有脸色发红、头昏的情况。此时教室里氧气含量最有可能是（ ）

    A. 0.94% B. 20% C. 78% D. 0.03%

    【答案】B

    【解析】

    空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，门窗紧闭的教室，同学们常有脸色发红、头昏的情况，说明教室内氧气的含量偏低，但仍能基本满足呼吸需要，所以20%的含量较为合理。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】书写下列化学方程式： 用过氢化氢制取氧气：
    二氧化碳通入澄清石灰水中：
    利用盐酸与大理石制取二氧化碳：
    不能用铁桶盛硫酸铜溶液的原因： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室需收集一瓶约混有 体积空气的氧气，下列操作正确的是（ ）

    集气瓶中灌 的水

    集气瓶中灌 的水

    导管伸入到集气瓶体积的 处

    导管伸入到集气瓶体积的 处


    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化属于物理变化的是（ ）

    A. 浓硫酸使纸、火柴梗的颜色变黑

    B. 紫色石蕊溶液遇酸溶液变红色

    C. 用盐酸清洗铁锈

    D. 用浓硫酸干燥二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ）

    A. 微粒观：一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成

    B. 能量观：天然气燃烧放出大量的热

    C. 守恒观：电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变

    D. 分类观：纯碱和烧碱从组成上都属于碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列各图中提供的信息，回答问题：
    （1）写出装置图A中标号①的仪器名称 ．
    （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为（填字母代号）．
    （3）检验氧气是否收集满的正确操作是（填字母代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】往AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤液中加入稀盐酸，产生白色沉淀。根据上述现象，你不能得出的结论是

    A. 滤渣中一定有Fe粉B. 滤渣中一定有Ag粉

    C. 滤液中一定有Fe2＋D. 滤液中一定有Ag＋、Cu2＋

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学实验现象描述不正确的是

    A. 铁跟盐酸反应，溶液变浅绿B. 打开盛浓盐酸的瓶子的瓶盖，瓶口冒白烟

    C. 碘溶于汽油，溶液变紫红D. 铜在空中灼烧变黑色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

    （1）写出有标号的仪器名称：① ②
    （2）若用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是（填字母序号，下同），收集装置是C或 ， 反应的符号表达式为
    （3）若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为（填编号）。
    A．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面
    （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了控制反应速率，获得平稳的气流，可用（填一种仪器名称）代替B装置中的仪器②。
    （5）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。若选用右图中的G、H组合收集氨气，气体应从（填“a”或“b”）端通入，另一端接H装置中的c，装置中漏斗的作用是。

    （6）实验室制取二氧化碳。
    ①一般选择的的药品是和稀盐酸，反应的符号表达式为。
    ②为了检验二氧化碳，可选择G装置，瓶中先放适量的（填试剂名称），然后将气体从（填a或b）端通入，反应的符号表达式为。
    ③若从下图甲乙丙中选择合适的装置制取二氧化碳，能达到“随开随用，随关随停”目的的是（填编号）

    （7）下图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧， ．

    改进后装置具有的优点是（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （8）小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
    ①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是（填字母）。

    ②用排水法收集气体时，集气瓶中气体已收集满时的现象是
    ③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的。

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