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【题目】常温下,氯酸钾的溶解度较小,在工业上可通过如下转化制得。

1)反应I中,通电时发生的反应方程式为NaCl+3X=NaClO3+3H2,则X的化学式为_____

2)反应的基本反应类型为_____

3)该转化中可以循环利用的物质是_____(填名称)。

【答案】H2O 复分解反应 氯化钠

【解析】

1)反应I中,通电时发生的反应方程式为NaCl+3XNaClO3+3H2↑,反应后有钠原子1个,氯原子1个,氢原子6个,氧原子3个,反应前有钠原子1个,氯原子1个,少6个氢原子和3个氧原子,分布在三个X分子中,所以X的化学式为 H2O

2)反应Ⅱ是氯酸钠和氯化钾反应生成氯酸钾和氯化钠,是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物,属于复分解反应;

3)该转化中,开始使用了氯化钠,反应后生成了氯化钠,所以可以循环利用的物质是氯化钠。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】3.0g某物质完全燃烧后生成4.4gCO21.8g水.则对该物质相关判断正确的是(  )

 

A

该物质只含碳、氢元素

 

B

该物质一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素

 

C

该物质由碳、氢、氧元素组成

 

D

该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为11

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线如图所示,下列说法不正确的是

A.t2℃时,三种物质的溶解度:甲>乙=丙

B.t1℃时,饱和溶液溶质的质量:甲=乙

C.t1℃时,甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2℃,所得溶质的质量分数:丙>甲=乙

D.甲中混有少量乙时,可通过溶解、加热浓缩、冷却结晶的方法提纯

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学为了研究(Cu﹣Zn合金)样品中铜的含量,取该样品20g跟足量的稀硫酸充分反应,产生氢气的质量与所用稀硫酸的质量关系如下图所示.请计算:

(1)反应的硫酸质量为多少g。

(2)求样品中铜的含量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在路上。

1)他们路过首钢旧址,一座座废弃的高炉已经锈迹斑斑,用硫酸可以除去铁锈,其化学方程式为_______

2)这些废弃的高炉曾经用于炼铁,用化学方程式表示一氧化碳和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理_______

3)他们还看到了以天然气为动力的环保型大巴车。天然气完全燃烧的化学方程式是_____

4)天然气属于化石燃料,化石燃料还包括煤和_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次趣味化学活动中,老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如图所示,要求同学们进行探究:确认这瓶无色溶液是什么?

(提出猜想)老师提示:这瓶无色溶液只可能是下列三种溶液中的一种:①氯化钠溶液②硫酸钠溶液③碳酸钠溶液

(实验探究)(1)陈丹同学仔细观察了试剂瓶的标签,认为猜想_____(填序号)不成立,其原因是_____

(2)为确定其它几种猜想是否正确.陈丹同学继续进行探究:

实验操作

实验现象

实验结论

取该溶液少许于试管中,向其中滴加稀盐酸

无明显现象

_____

_____

猜想③成立

(反思与交流)(3)小雨同学经查阅资料获知,氯化钠溶液、硫酸钠溶液的pH都等于7。于是他提出还可以用测pH的方法来确定该无色溶液。请你简述用pH试纸测定溶液pH的方法:_____

小雨同学用pH试纸怎样确定这瓶无色溶液是碳酸钠溶液?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中,四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是(  )

A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2

C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。

120℃时,甲的溶解度_____(填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度。

240℃时,乙和丙_____(填“能”或“不能”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液。

320℃时,烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液,各加入等质量的对应固体,并升温至50℃。请在下表写出烧杯中固体的变化。

烧杯中的溶质

烧杯中固体的变化

_____

固体逐渐减少至全部溶解

_____

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【题目】空气是一种宝贵的自然资源,下列有关说法中不正确的是

A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氧气约占空气总体积的结论

B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物

C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料

D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光

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