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    小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是
    A．物质的分类B．用“化学”眼光分析
    ①合成橡胶、合金都属于合成材料
    ②氧化物中含有氧元素
    ③混合物中一定含有多种元素    		①洗涤剂去油污是因为起乳化作用
    ②金刚石、石墨硬度不同和原子排列方式有关
    ③明 矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物
    C．“元素与健康”的关系D． 资源的利用和保护
    ①做菜时用铁强化酱油调味防治贫血
    ②过量食用加碘食盐会引起甲状腺肿大
    ③食用含锌食物有助于防治龋齿    		①保护空气要减少有害气体和烟尘的排放
    ②爱护水资源要节约用水和防止水体污染
    ③保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现


    1. A.
      A
    2. B.
      B
    3. C.
      C
    4. D.
      D
    B
    分析：根据本题涉及到的物质的分类、乳化作用、碳的单质、水的净化、“元素与健康”的关系、资源的利用和保护等知识进行分析判断；采用排除法（即只要发现选项中有一项错误，即可排除该选项）进行快速排除；据此进行分析判断．
    解答：A、合金属于金属材料，不属于合成材料，则选项知识归纳有错误，可以排除该选项．
    B、洗涤剂去油污是因为起乳化作用；金刚石、石墨硬度不同是因为碳原子的排列方式不同；明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降；故选项知识归纳完全正确．
    C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良；氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿；食用含锌食物不能有助于防治龋齿，则选项知识归纳有错误，可以排除该选项．
    D、保护金属资源的途径有：防止金属腐蚀，回收利用废旧金属，合理有效地开采矿物，寻找金属代用品等，不只是通过防止金属腐蚀才能实现，则选项知识归纳有错误，可以排除该选项．
    故选B．
    点评：本题难度不大，选用排除法（即只要发现选项中有一处错误，即可排除该选项）是快速、正确解答此类题的捷径．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a________．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________（填“A”、“B”或“C”），在加入药品前，应首先________，反应的化学方程式是________
    （3）若要制取氧气，在B装置中装有二氧化锰，那么a中应加入________．如果用D装置收集该气体，则气体从________端进入（填“b”或“c”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    丙二醇的以下资料：①化学式C3H8O2　②无色粘稠状的透明液体 ③无味 ④易燃 ⑤沸点245℃⑥熔点-6.5℃⑦无腐蚀性 ⑧可用做水果催熟剂等，判断其中属于丙二醇的化学性质的是


    1. A.
      ②⑤⑥
    2. B.
      ①⑥⑦
    3. C.
      ④⑦⑧
    4. D.
      ②④⑧

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    国际上以碳12原子质量的1/12作为相对原子质量的标准，碳12原子的核内有6个质子和6个中子，其原子结构示意图如图；碳14原子在考古学中常被用来测定出土文物的年代，该原子的核内有6个质子和8个中子．下列关于碳12原子和碳14原子的说法中，不正确的是


    1. A.
      碳14原子的质量比碳12原子的质量大
    2. B.
      碳14原子的结构示意图为
    3. C.
      碳12原子和碳14原子是同种元素的不同原子
    4. D.
      碳12原子和碳14原子的化学性质不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：
    a．气体产物可能是二氧化碳；
    b．气体产物可能是一氧化碳；
    c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
    （1）同学们设计了如图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分．

    已知NaOH溶液能够快速吸收二氧化碳，则装置C的作用是________．
    实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为________．装置A、E中发生反应的化学方程式为________．
    （2）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，只用D、E装置同样可以探究出该气体产物的成分（如图所示）．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）：
    ________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列物质可由置换反应制得的是


    1. A.
      Fe2（SO4）3
    2. B.
      Fe3O4
    3. C.
      FeCl3
    4. D.
      FeCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列实验设计，不能达到实验目的是


    1. A.
      实验设计：；实验目的：探究可燃物的燃烧需要氧气和温度达到着火点
    2. B.
      实验设计：；实验目的：探究分子在不断运动的性质
    3. C.
      实验设计：；实验目的：探究二氧化碳的溶解性
    4. D.
      实验设计：；实验目的：鉴别二氧化碳和氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    化学物质之间的反应奥妙无穷，在一次探究活动中，同学们从不同角度对稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白：
    （1）如何用实验验证稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应
    第一组同学设计了实验方案一
    实验步骤实验现象结论
    2先向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液
    ②向试管内逐滴滴入稀硫酸，并不断振荡    		________稀硫酸和氢氧化钠溶液发生了反应
    写出稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式________
    （2）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应
    第二组同学在做完稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二
    实验步骤实验现象结论
    取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液若________氢氧化钠溶液过量
    若没有明显现象稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应
    此时有同学提出方案二不能证明稀硫酸和氢氧化钠溶液完全反应，其原因是________．为此，还需要选择________（ 填一种试剂 ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    日常生活、工农业生产和科学实验中，需要利用中和反应原理来降低某些环境中酸或碱的含量．学校课外活动小组利用pH=14的氢氧化钠溶液逐滴滴加到10mL pH=1的稀盐酸中，将测得溶液pH的变化绘制成下图所示曲线．分析曲线得到的以下说法中，合理的是


    1. A.
      滴入少量氢氧化钠溶液，溶液呈酸性，pH=0
    2. B.
      滴入过量氢氧化钠溶液，溶液显碱性，pH=14
    3. C.
      滴入适量氢氧化钠溶液至恰好反应，溶液呈中性，pH=7
    4. D.
      未滴入氢氧化钠溶液时溶液显酸性，滴入氢氧化钠溶液后溶液显碱性

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