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    （2011年江苏南京，9题）下列关于水说法错误的是：

    A、水是一种常用的溶剂 

    B、我国的人均水量居世界第一

    C、加入肥皂水并搅拌，可区分硬水和软水 

    D、水是人体必需的营养素之一

     

    B

    解析:略

     

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011年江苏南京，28题）电解水实验可以确定水的组成，甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
                     
    【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
    【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；
    硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。
    【实验与讨论】三位同学分别向U型管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源。
    ⑴实验中观察到管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用PH试纸测定管②电极附近的溶液，PH小于7。说明管①电极附近的溶液呈   性，管②电极附近的溶液呈    (选填：“酸”、“碱”或“中”)性。
    ⑵甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立即消失，
    乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。
    经讨论和分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸   。
    ⑶甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
    甲同学的溶液仍为无色。
    乙同学的溶液中红色仍不消失。
    丙同学的溶液中的红色      。
    ⑷甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行了下列实验：
    甲同学用    来测定溶液，原因是                               。
    乙同学向溶液滴加      ，，使溶液中红色刚好褪去。因为造成⑶中溶液的红色仍不消失的原因是                                                  。
    【解释与结论】
    用硫酸钠增强溶液的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。
    【交流与反思】甲同学取55克质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5克水，刚电解后硫酸钠溶液的溶质质量分数为              。
    甲同学的老师上课时用ＮａＯＨ增强溶液的导电性，电解后溶液的碱性     ，
    乙同学的老师上课时用Ｈ２ＳＯ４增强溶液的导电性，电解后溶液的酸性     ，

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011年江苏南京，27题）某兴趣小组的化学探究浓硫酸与铁钉(碳素钢)反应后产生气体的成分。
    【查阅资料】①Ｆｅ与浓Ｈ２ＳＯ４  反应，加热，有ＳＯ２生成 ，
    ②Ｃ与浓Ｈ２ＳＯ４  反应，加热，有ＣＯ２和ＳＯ２生成，
    ③ＳＯ２ 可使澄清石灰水变浑浊，
    ④ＳＯ２可使口红溶液的红色褪去，而ＣＯ２不能。
    ⑤ＳＯ２可使酸性高锰酸钾溶液褪色，而ＣＯ２不能。
    ⑥碱石灰的主要成分是ＮａＯＨ和ＣａＯ
    【实验探究】称取24.0克铁钉放入60.0ｍｌ浓硫酸中，加热，充分反应后得到溶液X并收集到气体Y。甲同学通过实验测定并推知气体Y中ＳＯ２的体积分数为66.7%。同学们认为气体Y中还可能含有Ｈ２和Z气体，则Z气体可能是     。探究实验的主要装置如下图所示：

    ⑵装置A中试剂的作用是        。 
    ⑶为确认Z的存在，需将装置甲(如图所示)拉入上述装置(填编号)     之间。装置甲中的液体名称是       。

    ⑷在实验中，如果观察到装置D中                            ，且装置E中                      ，则可确认Y中含有Ｈ２气体。
    ⑸如果需要测定限定体积气体Y中Ｈ２的含量，(Ｈ２约为0.01克)。除可用测量
    Ｈ２体积的方法外，       (选填“能”或“不能”)用称量上图装置D装置E的质量变化的方法，通过计算并说明你判断的理由。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011年江苏南京，21题）请根据下列装置图，回答有关问题

    (1)写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式：
                                                   。
    (2)实验室收集氧气可用     (填编号)装置，在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，                                 在桌上。
    (3)用A装置制取氧气时，试管内的棉花没有发生燃烧，从根据燃烧的投机倒把分析 ，主要原因是                                             。

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    科目：初中化学 来源：2011年全国中考化学试题分类汇编考点4氧气的性质与制备（包括催化剂） 题型：填空题

    （2011年江苏南京，21题）请根据下列装置图，回答有关问题

     

     

    (1)写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式：

                                                    。

    (2)实验室收集氧气可用      (填编号)装置，在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，                                  在桌上。

    (3)用A装置制取氧气时，试管内的棉花没有发生燃烧，从根据燃烧的投机倒把分析 ，主要原因是                                              。

     

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    科目：初中化学 来源：2011年全国中考化学试题分类汇编考点19溶液的形成 题型：简答题

    （2011年江苏南京，22题）某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验。

    ⑴配制150克质量分数为10%的氢氧化钠为溶液，

    ①计算：需要氢氧化钠固体的质量为     克，需要水的体积为     ｍｌ(水的密度近似看作1ｇ/ｍｌ

    ②称量：调节托盘天平平衡后，将              放在托盘天平的左盘，称量其质量，然后 在右盘添加      ，最后添加氢氧化钠固体，至到天平平衡。

    ③用量筒量取所需要的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中，用玻璃棒      ，使其溶解，并冷却到室温。

    ④存贮：将配制好的溶液放入试剂瓶，塞好橡胶塞并         ，放到指定的地方。

    ⑵粗盐的初步提纯 ：①称取5.0克粗盐，用药匙逐渐加入到10ｍｌ水中，直到粗盐不再溶解为止。还需进行的实验操作步骤的顺序为：称量剩余粗盐、      (填编号)

    A 过滤    B 计算产率   C   蒸发   D称量精盐

    ②过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：

     

     

                

     

     

     

     

                                      ；

                                    ；

                                    。

     

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