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实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是(  )
A、锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水
B、锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水
C、集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D、当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据已有的氧气的制取方法和收集方法以及实验的注意事项进行分析解答即可.
解答:解:A、该装置不能使用高锰酸钾制取,错误;
B、锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水,正确;
C、氧气的密度大于空气,集满氧气的集气瓶从水槽里取出后正放在桌面上,错误;
D、当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡,此时不能立刻收集,此时排出的是装置内的空气,错误;
故选B.
点评:掌握氧气的实验室制法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有:①氧气;②空气;③碱式碳酸铜;④氯酸钾;⑤硫;⑥水;⑦氧化镁;⑧海水;⑨氯化钠其中属于单质的有(填写序号,下同)
 
;属于化合物的有
 
,其中属于氧化物
 
;属于混合物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数丙取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是
 
,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体
 
燃烧(填“支持”或“不支持”).写出白磷燃烧的化学方程式:
 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 

(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是:
 
;②
 

【得出结论】氧气约占空气总体积的
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置
(1)a应接电源的
 

(2)甲试管产生的气体有
 
乙试管产生的气体有
 
.(从“助燃性”和“可燃性”中选)
(3)乙试管中气体与甲试管中气体体积比
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按如图装置制取二氧化碳,并检验它的性质.回答下列问题:

(1)用装置A制取二氧化碳,所用药品的名称是
 

(2)若用装置B检验二氧化碳,装置B中盛放的药品是
 
化学方程式为
 

(3)若用装置C证明二氧化碳与水的反应,装置C中盛放的试剂是
 
,现象
 
,化学方程式为
 

(4)检验集气瓶里二氧化碳已经收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

测量空气中氧气的含量,如果实验中减少的气体的体积小于
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,可能的原因有哪些?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组围绕”燃烧与灭火“主题开展了以下活动,请你参与完成.

(1)知识回忆:可燃物燃烧的必备条件是
 

(2)交流讨论:改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是
 
;将装有某气体的大试管口朝下春之插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是
 

(3)综合应用:“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立即着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是我们不能离开的物质.关于氧气的叙述有:a.氧气的密度比空气略大;b.通常情况下,氧气无色无味;c.氧气能支持燃烧;d.氧气能与许多物质发生反应;e.氧气能供人呼吸;f.氧气可使钢铁制品生锈;回答下列问题(填写序号):
(1)描写氧气物理性质的是
 

(2)描写氧气用途的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

当今三大化石燃料:
 
;都属于
 
,煤的主要元素:
 
;石油的主要元素
 
;天然气的主要成分是:
 
;甲烷的物理性质:
 
甲烷燃烧的现象:
 

在化石燃料中
 
是比较清洁的能源;乙醇的俗称:
 
;化学式:
 
;氢气作能源的优点:
 
;当今的新能源有:
 

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