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    15．我国古代哲学认为物质是“阴阳”组成的对立统一体，阴阳之间既相互对立，又相互统一，既相互依存，又相互制约．下列的化学知识点最能体现“阴阳”对立统一体（　　）
    A．质量守恒定律
    B．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质
    C．化学变化前后元素原子种类个数不变
    D．氯化钠中元素化合价代数和为“零”

    分析 A、根据质量守恒定律的定义反映的量的关系判断．
    B、根据金刚石和石墨的组成元素判断．
    C、根据化学变化前后元素原子种类、个数不变表达的是等量关系判断．
    D、根据化合价规则判断．

    解答 解：A、质量守恒定律的定义反映的是等量关系，主要体现对立，所以错误．
    B、金刚石和石墨是由碳元素组成的物质，体现了统一关系，所以错误．
    C、化学变化前后元素原子种类、个数不变，是等量关系，主要体现对立，所以错误．
    D、氯化钠是由阴阳离子构成的，是对立关系，其中各元素化合价的代数和为零，形成中性物质，体现统一关系，所以正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查对化学基本概念和原理的理解，体现化学学科考查以教材为根本的原则，符合中考方向．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．请用化学符号或文字填空：
    （1）铝离子Al3+
    （2）2H2个氢原子；
    （3）氧化钙中钙元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列关于氧气的说法错误的是（　　）
    A．氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    B．通常情况下，氧气是无色无味的气体
    C．氧气支持燃烧，所以氧气是很好的燃料
    D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是某些气体的微观示意图，图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子．

    （1）其中表示纯净物的有（填字母序号，下同）ADE，能表示氢气和氧气的混合气的是B，能表示氦气和氖气的混合气的是F．　　
    （2）由图A所示物质转化为图B所示物质可表示一个我们已经学过的一个重要化学变化，该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应类型是分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．下列关于溶液的说法中，正确的是（　　）
    A．泥水中，泥是溶质，水是溶剂
    B．物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
    C．厨房洗涤剂具有溶解油污的作用
    D．冬季向公路上的积雪撒盐，可使冰雪快速融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．探究一：为除去铜片中混有的少量铁片，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案．
    A：称取一定质量的样品$\frac{加入足量的稀盐酸}{搅拌}$过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
    B：称取一定质量的样品$\frac{加入足量的硫酸铜溶液}{搅拌}$过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
    （1）两种方案，你认为不能达到目的是B（填“A”或“B”），理由是生成的铜盖在铁片表面，使铁不能完全反应．
    （2）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数偏小（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）．
    探究二：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是质量守恒定律．
    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式SO2+Ca（OH）2═CaSO3+H2O．
    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色．
    【实验结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2．
    探究三：在铜的冶炼史中我国劳动人民有一项重大发明是“湿法冶金”．在五千年前我国劳动人民还会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）．化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动：
    【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？

    【查阅资料】
    （1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）
    （2）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
    作出猜想】红色固体的成分：
    ①全部是Cu；②全部是Cu2O；③是Cu和Cu2O的混合物．
    【实验探究】
    （1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再取少许CaCl2（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
    （2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊，此时停止加热．
    （3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：
    步骤现象结论
    ①取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的稀硫酸，充分反应红色固体部分减少，溶为变为蓝色猜想①错误
    ②滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g/猜想②正确
    【评价反思】
    使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是节约药品（写出1条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图如图：

    （1）D元素与图中B（填写字母序号）元素的化学性质相似，D元素的离子符号为S2-
    （2）A、B两种元素的原子以1：1的比例形成的化合物为（写化学式）H2O2，其中B元素化合价为-1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．食品添加物起云剂是饮料中常用的一种乳化剂，可以让饮料避免油水分层，看起来更均匀．此次出现在起云剂中的有害塑化剂名叫“邻苯二甲酸二酯”，是一种普遍用于塑胶材料的塑化剂，其化学式 C10H10O4，则下列说法不正确的是．（　　）
    A．邻苯二甲酸二酯含有三种元素
    B．其完全燃烧后的产物是水和二氧化碳
    C．在食品包装袋中用到它对人类没有多大的危害，不必太在意
    D．其相对分子质量是194

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
    （1）过氧化氢和二氧化锰混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑
    （2）红磷燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2P2O5，（化合 ）反应；
    （3）铜丝插入硝酸银溶液中Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag反应
    （4）甲烷燃烧CH4+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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